分物游戏（说课课件）-二年级上册数学北师大版

北师大版二年级上册第七单元分一分与除法 分物游戏 教学目标与重点难点 教学过程与教法学法 评价方式与效果预期 简教材地位与学情分析 分物游戏 分桃子 理解平均分 分萝卜 分骨头 分物桃子 理解平均分 分萝卜 分骨头 让学生感知“每份一样多最公平” 体会平均分的意义 进一步理解平均分 教材地位与学情分析 1、在具体的问题情境中，经历把小数目的实物 进行平均分的操作过程 2、初步理解平均分的意义，会画图或语言表达 平均分的过程与结果。 3、经过与同伴进行讨论、交流平均分物的过程， 体会数学与生活的联系。 4、能解决小数目的平均分的简单实际问题。 教材目标与重点难点 重点：初步理解平均分的意义。 难点：经历把小数目的实物进行 平均分的操作过程。 教材目标与重点难点 引导学生逐步加深对“平均分”的理解，初步建立“平均分”的概念。 一、引入平均分 8 8 活动一：分桃子，在课件演示中让学生充分感知“分”的含义。 第1种分法 第2种分法 第3种分法 第4种分法 第5种分法 分桃子 第5种分法 “每份分得一样多”是最公平的分法，感知“分”的含义 合作探究 理解平均分 每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔可以分到几根萝卜？ 活动二：“分萝卜”，进一步体会平均分的意义。 利用小棒摆一摆，直观理解平均分 15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？ 活动三：分骨头，画图方式抽象理解平均分。 分骨头 我会画 想一想自己喜欢的两种图形，用一个图形表示小狗，另一个图形表示骨头，你能把你的分骨头的过程画出来吗？ 每个花瓶插的花一样多，每瓶插 枝花。 3 7 平均每个铅笔盒放□支铅笔。 2. 9 6 3 2 用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。 平均分成2份，每份有（ ） 个。 平均分成3份，每份有（ ） 个。 平均分成6份，每份有 （ ） 个。 平均分成9份，每份有（ ） 个。 谢谢！ $$