《分物游戏》（说课课件）-二年级数学上册北师大版

北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》 《分物游戏》 一、说教材 二、说学情 四、说教学流程 五、说板书设计 三、说教法学法 目 录 1，教材分析 《分物游戏》是选自北师大版二年级上册58---59页，是分一分与除法这一单元的起始课。除法是比较难理解的数学概念，因此教材注重学生在数学活动经验的积累，安排了3次侧重点不同分物活动。通过这三次平均分的活动逐步加深对平均分意义的理解，初步建立平均分的概念，为后面学习除法打好基础。 一、说教材 2，教学目标 知识目标：在具体的情境中，让学生初步体验平均分的过程，理解平均分的含义。 技能目标 ：通过“分一分”的活动，培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力和操作能力。  情感目标：学生通过一系列小组活动，初步培养学习数学的兴趣，及与他人合作的精神。 重点： 难点： 理解“平均分”的含义，感受平均分的过程。 经历多种分法把实物进行平均分，并会用图示和自己的语言表述平均分的过程和结果。 二、说学情 二年级学生以形象思维能力为主，好动、注意力易分散，注意力持续时间较短。因此，教师应充分调动学生学习的积极性，让学生多种感官参与教学活动（如：动手、动口、动脑），这样更易于学生对知识的理解与掌握。但是，二年级学生在动手操作时，目的性不够明确，操作有困难，这就需要教师作出正确的引导 三、说教法学法 本节课用故事情境法、激励法、多媒体辅助法，充分让学生在问题情景的教学过程中动手操作，探索，感受知识的形成过程。 学生通过自主学习、合作学习， 观察、讨论形成知识框架，从而理解平均分的意义。 教法： 学法： 1、激趣引新，揭示课题 2、动手操作，认识平均分 3、组织练习，巩固新知 4、全课小结 四，说教学流程 一、创设情境，激趣引入。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 9 二、动手操作，探究新知 引导学生认识到当两只猴子分得同样多是公平的。让孩子感知分得含义，初步体会平均分。 活动一：分桃子 3 4 1 2 3 2 3 1 4 0 0 活动二： 分萝卜 经历了分的过程，体会到不同的分法，可以得到相同的结果，加深对平均分的理解。 15根骨头 分给3只小狗，每只小狗分到几根呢？ 平均 活动三： 分骨头 由直观的分实物到用符号表示平均分的过程，进一步理解平均分，为后续学习除法做好铺垫。 4 每瓶插□枝 平均 2. 三、组织练习，巩固新知 第一关 1，你能认出哪些是平均分吗？ （1）OOO OOO (2) O OOO (3) OO OO OO ✔ ✘ ✘ 平均每人分到□个气球。 3 每层放的杯子一样多，每层放□个。 5 3. 一共有( )个 ，平均分成( )堆，每堆有( )个。 平均分成2堆，每堆有9个 平均分成3堆，每堆有6个 平均分成6堆，每堆有3个 平均分成9堆，每堆有2个 ① ② ③ ④ 18个 总结：通过今天的分物游戏，你学到了什么知识？你觉得自己在这节课表现的怎么样？ 作业；找找生活中，你们见过哪些物体是平均分呢？ 四、全课小结 五、说板书设计 分 物 游 戏 –––平均分 小猴 小猴 0 4 1 3 2 2 一样多 3 1 4 0 平均分；将物体分成几份，每份都一样多 说课到此结束， 谢谢大家观看！ $$