第8课 山山水水（教案）人教版（2012）美术六年级上册

人教版六年级上册小学美术《第8课 山山水水》教案 一、教材分析： 本课是人教版小学美术六年级上册的第8课，题为《山山水水》。该课程主要介绍中国山水画的表现手法和特点，通过学习和实践，培养学生对中国画的兴趣和理解，提高他们的绘画技能和创造力。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解中国山水画的表现手法和特点，学习简单的绘画方法。 2. 能力目标：掌握中国画的绘制方法和步骤，运用学过的知识绘制简单的山水画作品。 3. 情感目标：感受中国画的魅力和文化内涵，培养学生的艺术感悟能力和审美情趣。 三、教学重点与难点： 教学重点： 1. 学习和掌握中国山水画的基本技法和绘制步骤。 2. 能够熟练地运用毛笔和宣纸等工具进行简单的绘画创作。 教学难点： 1. 如何灵活运用中国画的表现手法和特点，创造出有新意和个性的山水画作品。 四、学情分析： 学生是小学六年级的学生，他们对艺术有一定的兴趣和接触，但绘画技能和创作能力仍处于初级阶段。他们对中国画可能还不太了解，需要引导他们感受中国山水画的独特魅力和文化内涵。此外，学生的注意力和集中力有限，需要通过多样化的教学活动和形式激发他们的学习兴趣。 五、教学过程： 1. 导入新课 老师展示一幅中国山水画作品，让学生观察并谈谈自己的感受。 老师鼓励学生描述画中的山水景色、线条和色彩运用等特点，激发学生的观察和表达能力。 2. 知识讲解 老师简要介绍中国山水画的起源和发展，并强调其独特的表现手法和意义。 老师解释中国山水画的特点，如以意为主、重点留白、运笔技巧和色彩运用等。 老师通过举例说明，比如用简单的线条勾勒出山峦的形状，使用淡墨渲染远处的山水等。 3. 示范演示 老师现场示范绘制一幅简单的山水画，重点展示绘制的步骤、运笔的技巧和色彩的运用。 老师解释每个步骤的目的和意义，并提醒学生注意运笔的轻重和速度，以及如何控制水墨的浓淡。 4. 学生实践 学生们准备毛笔、宣纸和水墨等绘画工具和材料。 老师指导学生选择合适的构图和主题，提醒他们考虑画面的层次感和透视关系。 学生根据老师示范的步骤，开始用毛笔勾勒山峦和细节，并运用水墨进行上色。 老师在旁边指导和帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。 5. 作品展示与分享 学生完成作品后，他们将作品展示在课桌上，同时写下自己对作品的感受和创作心得。 学生们围坐在一起，互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励他们分享自己的创作心得和感受。 老师引导学生关注每幅作品的独特之处，鼓励他们表达对同学作品的赞赏和建议。 6. 总结归纳 老师与学生一起回顾本节课学习的内容，总结中国山水画的特点和表现手法。 老师提醒学生将所学的技巧和思想运用到今后的绘画创作中，培养他们的艺术感悟能力。 7. 拓展延伸 老师引导学生观察身边的自然景物，如校园中的山丘、湖泊或树林，鼓励他们尝试在绘画中运用中国山水画的表现手法和技巧。 学生们可以选择不同的材料和媒介，如彩色铅笔、水彩等，进行更加创新和多样化的创作实践。 六、板书设计： 中国山水画的特点 表现手法：以意为主、重点留白、运笔技巧、色彩运用 绘制步骤：准备工具和材料、构图、画线、上色 七、教学反思： 本节课通过引导学生了解中国山水画的特点和表现手法，培养了他们的艺术感悟能力和绘画技能。通过实践绘制山水画作品，学生们积极参与，展现出一定的创造力和想象力。在教学过程中，教师通过示范和指导，帮助学生克服了绘画中的一些难题，并促使他们灵活运用所学知识进行创作。学生们在展示和分享环节中互相学习和交流，增强了他们的艺术欣赏能力和合作意识。然而，部分学生在绘画过程中仍存在一些困难，需要更多耐心和个别指导。为了进一步提升教学效果，可以增加更多的练习和实践机会，开展小组合作或对等互助学习，以促进学生之间的互动和进步。同时，鼓励学生多加观察和思考，培养他们的观察力和艺术创造力，使他们能够创作出更具个性和独特魅力的山水画作品。通过不断的实践和探索，学生们将能够在中国画艺术中发现更多的乐趣和成就感。 学科网（北京）股份有限公司 $$