第14课《走一步，再走一步》课件（共25张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

走一步 再走一步 莫顿·亨特 作者介绍 莫顿·亨特（1920—2016），美国作家，心理学家，早年曾在美国空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 他的代表作有：《自杀》《心理学的故 事：源起与演变》《悬崖上的一课》 《走一步，再走一步》。 故事导入 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务：驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中的情景，那时自己将鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。 情境导入 同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸，老子说：“千里之行，始于足下”，庄子说：“不积跬步，无以致千里”今天我们就学习这样一篇文章，告诉我们如何去做。 1、整体感知文章，了解基本故事情节，并勾画关键语句。 2 、品味文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。 3、学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当以及借事论理的写作技巧。 学习目标 创作背景 本文原题为《悬崖上的一课》，是作者65岁那年写的回忆自己8岁时的一次爬悬崖的经历。那一次经历，让作者从父亲那里学到了自信，学到了克服困难以及实现远大目标的方法。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 字词积累 闷热（mēn） 玩弹子(dàn) 不能动弹(tán) 全身颤抖(chàn) 　着眼(zhuó) 卜卜乱跳( bo) 连攀带扒(bā)　啜泣(chuò) 瘦骨嶙峋(lín xún) 闷热——烦闷   弹子游戏——动弹   颤抖——颤动   晕倒——日晕 落日——落下 尽量——尽力 折断——折本——折跟头  多音字正音： 8 瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路。 暴怒无常：时不时就生气。 憔悴：指脸色难看，身体虚弱。 絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂。 厌倦：对某种活动失去兴趣，不愿继续做。 恍惚：神智不清，精神不集中。 词语解释 标题“走一步，再走一步”是什么意思？ （1）从课文内容看： 在那次“我”感到难以走下悬崖时，在父亲的指引下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下悬崖。 （2）从人生意义看： 在人生道路上，艰难险阻并不可怕，只要将大困难化整为零、化难为易，走一步，再走一步，一步一步走下去，最终能战胜一切困难。 文章叙述了“我”在悬崖上遇险，脱险的经历，并由此悟出了人生哲理。 速读全文，用一句话概述故事内容。 阅读课文，归纳“我”遇险时心理变化的过程。 一、犹豫不决 满头大汗 浑身发抖 二、晕眩 哭泣 三、神情恍惚 害怕和疲劳 段落划分 （一）起因（1―6）换花样，爬悬崖。 （二）经过 (7—17)被遗弃，困悬崖。 （三）结果（18—28）父指点，下悬崖 （四）启示（ 29 ）获启发，步步下。 在文中圈出下列信息： 时间：56年前的一个七月 地点：费城的一处悬崖上 人物：我、内德、杰利五个男孩 起因：无聊，决定爬悬崖 经过：小伙伴爬上悬崖， 我害怕得在悬崖上陷入了进退两难的险境。 结果：在父亲的引导下，我一步步爬下悬崖。 “我”爬悬崖的原因是什么？我当时的心理怎么想的？ 原因：和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠,以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏,正在寻觅其他好玩的事 “我”爬下悬崖时心理变化的过程。 1最初：毫无信心 3随后：信心大增 2继而：信心萌发 4最后：巨大的成就感 我下不去 我会掉下去 我会摔死的 这似乎能办得到 我顿时有了信心 我的信心大增 我能办得到的 第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量 16 “我”的心电图（情绪变化） 犹豫不决 畏惧、 疲乏 迟疑 有了信心 信心更强 巨