文学性文本阅读（试题）统编版语文三年级下册

9. 文学性文本阅读 (一)[ 福建特色] 原来,深秋的荷塘也很美 暑假时,我们全家曾到上杭古田会议会址前观赏荷花。那里的荷花品种繁多、亭亭玉立,荷叶青翠欲滴,好似仙境一般,令人流连忘返。 深秋的一个周末,父母又准备带我去看荷花。这个季节,荷塘还有什么值得看的呢?父母是不是糊涂了?我不情愿地坐上车,心里不住地嘀咕着。一路上,透过车窗,我看到秋风吹过,高速公路两旁,白杨树的枯叶一片片随风飘落,只剩下孤零零的几片黄叶坚守“阵地”。“荷花到秋天早就谢了,荷叶也枯萎了,那可爱的小莲蓬恐怕都成干儿啦!干吗还要去看那些枯枝败叶?难道就没有别的地方可去了?……”我小声地嘟囔着。妈妈回头看着我,笑而不语。 到了古田会议会址停车场,我心不甘情不愿地被妈妈拉下车,没精打采地跟在父母身后,一会儿东张西望,一会儿低着头想心事,就是不屑看一眼身边的荷塘。 我正发呆,突然听到父母齐声叫道:“啊!真美呀!”我惊讶地抬起头。哇,只见荷塘里到处都是褐色的荷叶,它们高高低低,错落有致,像一串串快乐的音符,共同演奏着优美的乐章。荷花的花瓣儿凋谢了,留下的是拳头大小的莲蓬。莲蓬虽然已经干枯,失去了鲜艳的色彩,却显得摇曳(y )多姿,风情万种。有的荷梗弯着腰,仿佛在窃窃私语;有的荷梗挺得笔直,仿佛要跟秋风角力……我把目光放远,把视野放宽,眼前的这片荷塘就像一个集市,那些莲蓬就像生意人搭的帐篷,一根根枯枝则像采购物品的顾客……好不热闹!我痴痴地看着,不知不觉天色已晚,天边的红霞倒映在水中,光与影为荷叶、莲蓬披上了霓(n )裳…… 夜幕降临,我恋恋不舍地离开了荷塘。在回家的路上,我一扫来时的郁闷,兴奋地与父母谈论着白天见到的美景,脑袋里仿佛有一幅恬淡清丽的画,意境悠远,耐人寻味。原来,深秋的荷塘也很美。 1. “我”不想去看荷花是因为( )。 A. 暑假观赏过荷花 B. 路途太远,得坐车 C. 作业多,没有心情 D. 秋天的荷花已经凋谢了 2. “只剩下孤零零的几片黄叶坚守‘阵地’”,句中的“阵地”指的是( )。 A. 白杨树枝 B. 高速公路 C. 汽车窗户 D. 战斗之地 3. 从“这个季节,荷塘还有什么值得看的呢?父母是不是糊涂了?我不情愿地坐上车,心里不住地嘀咕着”可以感受到作者当时的心情是( )。 A. 兴奋 B. 着急 C. 郁闷 D. 痛苦 4. 从“痴痴地看着”可以感受到( )。 A. “我”的心不在焉 B. “我”被荷塘的美景迷住了 C. “我”被吓到,变得傻傻的 D. “我”对荷景没有任何感觉 5. 你喜欢这片深秋的荷塘吗?为什么?(至少说明两点理由) _ _ _ (二)又是端午粽飘香 端午是入夏后的第一个传统节日,随着气温的上升,人们可能会染上疾病。艾草有驱蚊的功效,家家户户门口都会挂艾草。端午节除了挂艾草和赛龙舟之外,乡村里的家家户户也要包粽子。 包粽子是一个既复杂又快乐的过程。端午节前一天,天刚蒙蒙亮,母亲便泡好糯米、赤豆、红枣。吃过午饭,全家人围在泡米的瓦盆周围,一起动手包粽子。母亲给我们示范:先在手上铺芦苇叶,将两片芦苇叶叶尖朝里,中间重合一段,呈一字形竖放在手上;接着捞起糯米、赤豆和红枣,均匀地放在中间部位,小心地将四周的叶子折起,把两片芦苇叶从两端折上来,一个菱形的、扁长的粽子便出现在手中;最后,用细线将包好的粽子捆扎好。学着母亲的样子,我们也开始包粽子,可是手总是不听使唤,包着包着叶子就散了,糯米就漏了出来。我们好不容易包好一个,粽子的样子却不好看,歪歪扭扭的,后面包得多了,渐渐地水平也就提高了。 端午节早晨,天刚亮,母亲就起床煮粽子了。一大锅粽子,要连续烧两个小时的火才能煮透。渐渐地,粽子的香气飘满了屋子。我和妹妹从床上爬起来的第一件事就是吃粽子。我们急切地剥去芦苇叶,一个个粽子晶莹剔透,或白或红,又软又黏,撒上白糖,吃一口唇齿留香。 又是五月初五端午节,而我面对这四处飘香的粽子,再也找不到童年时的那份激动了。 1. 下面不属于端午节习俗的是( ) A. 包粽子 B. 吃饺子 C. 赛龙舟 D. 挂艾草 2. 文章第2 自然段是围绕哪一个意思来写的?( ) A. 包粽子是一个既复杂又快乐的过程。 B. 母亲给我们示范包粽子。 C. 我们开始学着母亲的样子包粽子。 D. 我们包粽子的水平渐渐地提高了。 3. 母亲示范包粽子的过程中,“把两片芦苇叶从两端折上来”是在哪两个过程中间?( ) ①铺芦苇叶 ②捞起糯米、赤豆和红枣,均匀地放在中间部位③折起四周的叶子 ④将包好的粽子捆扎好 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 4. 你知道端午节是为了纪念谁吗?在你的家乡,端午节都有哪些习俗呢?请简要写下来。 _ _ _ (三)红黄蓝 周 锐 红星球上住着红人。什么都是红的。每个路口都是红灯,所以除了救护车、消防车和警车,