4. 积累背诵与课文理解（专项训练）统编版语文三年级下册

4. 积累背诵与课文理解 一、选择题。 1. [ 福州市，文学常识] 下列选项的前后内容搭配有误的是（ ）。 A.《忆江南》——白居易——春来江水绿如蓝 B.《元日》——王安石——千门万户曈曈日 C.《滁州西涧》——韦应物——路上行人欲断魂 D.《大林寺桃花》——白居易——人间四月芳菲尽 2. [ 厦门市，文化常识] 下列诗句与其描写的节日不对应的是（ ）。 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节） B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节） C. 去年元夜时，花市灯如昼。（中元节） D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节） 3. [ 南平市，文化常识] 下列不属于端午节习俗的一项是（ ）。 A. 划龙舟 B. 插茱萸 C. 吃粽子 D. 挂艾蒿 4. [ 龙岩市，课文理解] 下面对课文内容理解有误的一项是（ ） A.《我变成了一棵树》中的“我”十分满意变成树后的生活，因此想一直当一棵树。 B. 《宇宙的另一边》一文通过“我”对宇宙另一边的细致描述，体现了“我”丰富神奇的想象。 C. 《惠崇春江晚景》是苏轼所写的题画诗。 D. 《鹿角和鹿腿》告诉我们好看的东西不一定有用，不好看的东西有时候能派上大用场。 5. [ 漳州市，课文理解] 下列描述完全正确的一项是（　　） A. 《肥皂泡》一文寄托了作者冰心对美好生活的向往。 B. 《燕子》的作者是叶圣陶，本文字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。 C. 《蜜蜂》的作者法布尔告诉我们: 蜜蜂没有辨认方向的能力。 D. 《火烧云》的作者是汪曾祺，本文表达了作者对火烧云这一奇特自然景观的赞美。 二、填空题。 6. [ 漳平市·仿练，默写] 根据课本内容填空。 （1）如果把眼前的一池荷花看作 ，那画家的本领可真了不起。（《荷花》） （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿 。 （《火烧云》） （3）垂柳把溪水当作 ，山溪像。（《童年的水墨画》） （4） ，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》） （5）借问酒家何处有？ 。（《清明》） （6）见善则迁， 。（《周易》） 7. [ 莆田市，默写] 春天到来，万象更新，到处生机勃勃。看到屋檐下燕子飞来，衔泥筑巢，我们会想起诗句“ ”； 看到江水绿得胜过蓝草，我们又会想起词句“ ”看到江中有鸭子在戏耍，那不正是诗句“ ”所描绘的景象吗？ 三、新题型。 8. [ 新情境] 除夕夜，蓝蓝和妈妈在国外，不能回家。晚上，蓝蓝听妈妈轻轻地吟起诗句：“ ，每逢佳节倍思亲。”过了一会儿，妈妈打开电视，上面正在播放过年的热闹景象。蓝蓝触景生情，灵机一动，将王维的诗句改动了几个字，吟出两句新诗：“ 遥知亲人过新年， 少二人。” 妈妈听了连连点头。 9. [ 新考法] 在班级“争当中华传统文化宣传小使者”活动中，典典在班上一边展示自己的画作，一边吟诵相对应的诗句：（ ） A. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 B. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 4. 积累背诵与课文理解 一、1. C 　2. C 　3. B 　4. A 　5. A 二、6. （1）一大幅活的画 （2）红彤彤　半灰半百合色 （3）梳妆的镜子　绿玉带一样平静 （4）人间四月芳菲尽 （5）牧童遥指杏花村 （6）有过则改 7. 泥融飞燕子　春来江水绿如蓝　春江水暖鸭先知 三、8. 独在异乡为异客　【示例】爆竹声声 9. B 学科网（北京）股份有限公司 $$