2015年秋(人教版) 数学 九年级上册 22.2二次函数与一元二次方程 (习题课件+同步测试(3 份打包)

2015-05-20
| 3份
| 35页
| 315人阅读
| 472人下载
普通

内容正文:

22.2 二次函数与一元二次方程 第2课时 二次函数y=ax2+bx+c的图象与字 母系数的关系 向下 异号 同号 向上 > < = D D 1.二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,则下列关系式错误的是( ) A.a>0           B.c>0 C.b2-4ac>0 D.a+b+c>0 2.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,下列结论正确的是( ) A.a<0 B.b2-4ac<0 C.当-1<x<3时,y>0 第1题图 第2题图 D A 3.(2014·白银)二次函数y=x2+bx+c中,若b+c=0,则它的图象一定过点( ) A.(1,-1) B.(-1,1) C.(-1,-1) D.(1,1) 4.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,若M=a+b-c,N=4a-2b+c,P=2a-b,则M,N,P中,值小于0的数有( ) A.3个 B.2个 C.1个 D.0个 知识点2:函数图象的综合 5.若正比例函数y=mx(m≠0),y随x的增大而减小,则它和二次函数y=mx2+m的图象大致是( ) A 6.二次函数y=ax2+bx的图象如图所示,那么一次函数y=ax+b的图象大致是( ) C 7.在同一坐标系内,一次函数y=ax+b与二次函数y=ax2+8x+b的图象可能是( ) D D D 8.已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,则下列结论中正确的是( ) A.ac>0 B.当x>1时,y随x的增大而减小 C.b-2a=0 D.x=3是关于x的方程ax2+bx+c=0(a≠0)的一个根 9.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,其对称轴为x=1.下列结论中错误的是( ) A.abc<0 B.2a+b=0 C.b2-4ac>0 D.a-b+c>0 第8题图 第9题图 D 0 D 第12题图 第11题图 ③④ 15.已知关于x的二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图象经过点C(0,1),且与x轴交于不同的两点A,B,点A的坐标是(1,0). (1)求c的值; (2)求a的取值范围.   解:(1)c=1 (2)由C(0,1),A(1,0)得a+b+1=0,故b=-a-1,由b2-4ac>0,可得(-a-1)2-4a>0,即(a-1)2>0,故a≠1,又a>0, 所以a的取值范围是a>0且a≠1 16.如图,直线y=x+m和抛物线y=x2+bx+c都经过点A(1,0),B(3,2). (1)求m的值和抛物线的解析式; (2)求不等式x2+bx+c>x+m的解集;(直接写出答案) (3)若M(a,y1),N(a+1,y2)两点都在抛物线y=x2+bx+c上,试比较y1与y2的大小. (2)x>3或x<1  (3)∵M(a,y1),N(a+1,y2)两点都在函数y=x2-3x+2的图象上,∴y1=a2-3a+2,y2=(a+1)2-3(a+1)+2=a2-a.y2-y1=(a2-a)-(a2-3a+2)=2a-2,∴当2a-2<0,即a<1时,y1>y2;当2a-2=0,即a=1时,y1=y2;当2a-2>0,即a>1时,y1<y2 $$ 22.2 二次函数与一元二次方程 第1课时 二次函数与一元二次方程之间的关系 横坐标 两个 无 y=0 一个 1.一元二次方程ax2+bx+c=0的实数根,就是二次函数y=ax2+bx+c,当_________时,自变量x的值,它是二次函数的图象与x轴交点的__________. 2.抛物线y=ax2+bx+c与x轴交点个数与一元二次方程ax2+bx+c=0根的判别式的关系:当b2-4ac<0时,抛物线与x轴_______交点;当b2-4a

资源预览图

2015年秋(人教版)  数学 九年级上册 22.2二次函数与一元二次方程 (习题课件+同步测试(3 份打包)
1
2015年秋(人教版)  数学 九年级上册 22.2二次函数与一元二次方程 (习题课件+同步测试(3 份打包)
2
2015年秋(人教版)  数学 九年级上册 22.2二次函数与一元二次方程 (习题课件+同步测试(3 份打包)
3
2015年秋(人教版)  数学 九年级上册 22.2二次函数与一元二次方程 (习题课件+同步测试(3 份打包)
4
2015年秋(人教版)  数学 九年级上册 22.2二次函数与一元二次方程 (习题课件+同步测试(3 份打包)
5
2015年秋(人教版)  数学 九年级上册 22.2二次函数与一元二次方程 (习题课件+同步测试(3 份打包)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。