第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 教案 教学目的: 1.理清文本思路,把握文本主题思想。 2.品味文本具有想象力的语言,学习反语的修辞手法。 3.学习文本通过对比突出主题的写作手法。 4.体会作者爱憎分明的人道主义精神,培养热爱全人类文化的情感。 教学重点: 1.品味文本具有想象力的语言,学习反语的修辞手法。 2.学习文本通过对比突出主题的写作手法。 3.体会作者爱憎分明的人道主义精神,培养热爱全人类文化的情感。 教学难点: 理清文本思路,把握文本主题思想。 教学方法: 讲解法 讨论法 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一、新课导入 圆明园坐落在北京西北郊,与颐和园相邻,由圆明园、长春园和万春园组成,也叫圆明三园。圆明园是清朝著名的皇家园林之一,面积五千二百余亩,一百五十余景。建筑面积达16万平方米,有“万园之园”之称。 2、 作者简介 雨果(1802~1885),19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表,法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。他的创作期长达60年之久。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著,给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 三、写作背景 1856年~1860年,英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大门后,看到富丽堂皇的宫殿园林,眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着,联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知,一万多名英法官兵争相入园,个个满载而归。连续多天的抢劫之后,英国人额尔金又提出:“只有烧毁圆明园一事,最为可行……此举能使中国皇帝产生最大的震动。”英国首相巴麦尊对此不仅同意,还说:“如果北京皇宫遭受同样对待,我将十分高兴。”1860年10月18日,3500名英军手持火把再度进入圆明园,到处点火。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海,这座巨大宫苑烈焰腾起三天,余烟月余不息。真可谓“一炬毁名园,千古江山留恨迹”。而作为强盗之一的巴特勒上尉,却想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。但是雨果,这位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,他以人类的良知,于1861年11月25日写了这封回信,痛斥了英法联军的罪恶,同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。 四、读一读字音。 赞誉y 琉璃li li 珐琅f l ng 晨曦x 瞥pi 见 箱箧qi 给j 予 制裁c i 勒l i住 惊骇h i 劫ji 掠 缀zhu 满 【眼花缭乱】形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。 【不可名状】无法用语言来形容。 【富丽堂皇】形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 【荡然无存】形容原有的东西完全失去,不存在。 五、初读感知。请同学们朗读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。 1.快速默读课文,探究文章可分为几部分,分别写了什么内容。 第一部分(1)巴特勒上尉征求雨果意见。 第二部分(2—3)圆明园在世界文明史上地位。 第三部分(4—9)英法联军的劫掠行径。 第四部分(10)照应开头,尖锐的嘲讽。 2. 文本是一封信,作者在信中的主要观点是什么? 英法联军