2024届高考语文复习：材料作文专练二元思辨类

材料作文专练--------二元思辨类 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 “老骥伏枥，志在千里”是曹操积极进取的人生态度，“开荒南野际，守拙归园田”是陶潜超然物外的淡泊情怀。两种选择打造出迥异的人生。朱光潜先生曾说：“以出世的态度做人，以入世的态度做事。”自古以来，中国仁人志士的价值选择和人生追求总绕不开“入世”与“出世”的话题。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 北京时间2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。 “太空出差”三人组在空间站组合体工作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。神舟十二号的返回历时一天多，而神舟十三号首次实施绕地球5圈的快速返回，仅需几个小时。 中国航天员杨利伟是这样形容航天员大队生活的。他说：“有一种生活，你没有经历过就不知其中的艰辛；有一种艰辛，你没体会过就不知其中的快乐；有一种快乐，你没拥有过就不知其中的真谛。” 艰辛和快乐，是平面上永不相交的平行线，每个人都会有自己的思考和观点。 请综合以上材料，以“艰辛和快乐”为主题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 南宋教育家张栻曾写道:“始则据其所知而行之，行之力则知愈进，知之深则行愈达。”启发后世的人们努力去学习与实践。今天我们的学习生活中、社会发展过程中也都始终绕不开“知”与“行”。 请以“知之深则行愈达”为文章标题，展现你的体验或见闻，体现你的感悟与思考。要求：确定立意，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 在我们身边，门头沟教师李德忠、李亚男、赵莉莉、于丹丹、 禹宝琴……他们放弃了儿女绕膝，孝养天伦之乐，远赴新疆、西藏等教育扶贫的支教前线；更有无数教师，三更灯火五更星辰，坚守在莘莘学子身边，春风化雨，不离不弃。同样是面对自己的教育生涯，他们有的放弃，有的坚守，然皆能成为划过世纪星空的璀璨之星，令仰望苍穹者肃然起敬！ 如果是你，面对灿烂的十八岁的青春画卷，是放弃，还是坚守？请你给自己一个坚定的回答。 请以“放弃和坚守”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 答案 1．例文： 入世做事，出世做人 曹操高歌，“老骥伏枥，志在千里”，此为“入世”；陶渊明低吟，“开荒南野际，守拙归园田”，此为“出世”。出世与入世是两种不同的人生态度。入世是投身社会、进取有为的人生态度；出世是超脱世俗、逍遥无为的人生态度。人生在世，要入世，也要出世。入世做事，出世做人，方能领略人生的大智慧。 入世做事，方成大器。以进取积极的心态做事，方能建功立业，从而名垂青史。孔子周游列国，绝粮陈、蔡而初衷不改；屈原忧国忧民，宁葬身鱼腹也不随波逐流；司马迁发愤著书，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为国为民；岳飞“待从头、收拾旧山河，朝天阙”，尽忠报国；林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，挺身而出，虎门销烟……他们以“治国，平天下”为己任，不惧前路艰险，满腔热血、奋不顾身地投身到社会历史的洪流之中。他们身上闪烁着入世精神的光辉，成为后世仰望的灯塔。 出世做人，方悟大道。以逍遥超脱的心态做人，方能参透人生悟大道。出得世界来观看世界，体验世界，你会发现一个更加自由的天堂，一个更加广阔的宇宙。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，面对仕途失意和入世理想的幻灭，也曾郁闷徘徊，苦苦挣扎。但在黄州赤壁，老庄精神消融了他内心的纠结，山水灵气润泽了他文学的光华，他终于实现人生觉悟，完成精神突围。当他以出世的心态融入生活，即便被贬到偏远的蛮荒之地，亦有“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”的旷达情怀。只有当我们看淡尘世、淡泊名利、忘怀荣辱，方能领略“花开花落、云卷云舒”的惬意，感悟“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，方能悟得人生大道而不迷失本性。 以出世之心做人，以入世之心做事。“入乎其内”而“出乎其外”，才是人生在世的最高境界。做人，对名利不必看得太重，不为名缰利锁所捆绑，方可活得从容潇洒；行事，却要有积极进取的心态，认真地做好自己应该做的事情，才不枉来人间走一遭。游刃于入世与出世之间，一出一入，天人合一，观照世界的同时切身体验着世界，才活得有意义、有价值。 入世做事，方成大器；出世做人，方悟大道。唯有出入相宜，才能感受生命的真谛，领悟人生的大智慧。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题为引语式材料作文题。