2024年中考物理一轮复习考点突破课件---汽化和液化 升华和凝华

汽化和液化 升华和凝华 1. 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。 2. 能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。 3. 能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。 复习目标 一、 汽化和液化 1. 汽化 （1） 定义：物质从 　液　⁠态变成 　气　⁠态的过程叫汽化，如水被烧开、酒精挥发等。汽化有 　蒸发　⁠和 　沸腾　⁠两种方式。 （2） 吸、放热情况：汽化 　吸　⁠热。 （3） 蒸发： ① 发生位置：只在液体 　表面　⁠进行。 ② 发生条件：在任何温度下都能发生，需要 　吸　⁠热。 液　 气　 蒸发　 沸腾　 吸　 表面　 吸　 ③ 影响因素：液体的温度越 　高　⁠，表面积越 　大　⁠，液体表面的空气流动越 　快　⁠，蒸发越快。 ④ 应用：蒸发制冷。 高　 大　 快　 知识梳理 （4） 沸腾： ① 发生位置：在液体的 　表面和内部　⁠。 ② 发生条件：温度达到 　沸点　⁠，且 　继续吸热　⁠。 ③ 现象：剧烈汽化。液体中形成的大量气泡不断上升、变 　大　⁠、升至水面破裂。 ④ 温度变化特点：液体沸腾时吸热，但温度 　不变　⁠。 ⑤ 沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。液体的沸点随液体表面气压的增大而 　升高　⁠。 表面和内部　 沸点　 继续吸热　 大　 不变　 升高　 2. 液化 （1） 定义：物质由 　气　⁠态变成 　液　⁠态的过程叫液化，如“白气”、雾、露的形成等。 （2） 吸、放热情况：液化 　放　⁠热。 （3） 通过 　降温　⁠或 　压缩　⁠的方法可以使气体液化。 气　 液　 放　 降温　 压缩　 二、 升华和凝华 1. 升华 （1） 定义：物质从 　固　⁠态直接变成 　气　⁠态的过程叫升华，如樟脑丸变小、寒冬室外结冰的衣服变干等。 （2） 吸、放热情况：升华 　吸　⁠热。 2. 凝华 （1） 定义：物质从 　气　⁠态直接变成 　固　⁠态的过程叫凝华，如霜、冰花、雾凇的形成等。 （2） 吸、放热情况：凝华 　放　⁠热。 固　 气　 吸　 气　 固　 放　 考点一　汽化 1. （2023·安徽模拟）在任何温度下，总有一些水分子脱离液面“飞”向空气中。当脱离液面“飞”向空气中的水分子数量大于空气中的水分子“飞”向液面内的数量时，宏观上就表现为液体的 　汽化　⁠（填物态变化名称）。 2. （2023·恩施）人穿着湿衣服易着凉，是因为水逐渐 　汽化　⁠（填物态变化名称），会 　吸收　⁠身体的热量。 汽化　 汽化　 吸收　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 考点突破 3. （2023·成都）学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱。下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（　D　） A. 给果树剪掉多余的枝叶 B. 为移栽的瓜苗盖上地膜 C. 给山坡上的小树苗浇水 D. 将潮湿的稻谷摊开晾晒 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4. 在炎热的夏天，某省部分县市气温高达35℃，小马同学在家使用电扇吹风，感到凉爽，是因为（　C　） A. 电扇吹出的风，能吸收人体的热量 B. 电扇吹出的风，能降低教室内的气温 C. 电扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发 D. 电扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5. （2023·镇江）能用纸锅烧开水吗？小华带着疑问进行了如图所示的实验探究。她惊奇地发现：水真的能烧开！下列对该实验的分析，正确的是（　D　） A. 水烧开时水中的气泡是液化形成的 B. 水面上方的“白气”是汽化形成的 C. 水烧开时纸锅底部温度低于水的温度 D. 水的沸点低于纸的着火点，故纸没烧着 第5题 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6. （2023·凉山）如图所示，烧杯里装着水，试管中装着酒精，标准大气压下酒精的沸点为78℃，给烧杯加热使水沸腾。若继续加热，则试管中的酒精（　A　） A. 能沸腾 B. 温度达不到沸点，不能沸腾 C. 温度能达到沸点，但不能沸腾 D. 以上三种情况都可能发生 第6题 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 考点二　液化 7. （2023·合肥包河模拟）无论是盛夏还是寒冬，汽车内打开空调时汽车玻璃窗上常常附有小水珠，小水珠是水蒸气 　液化　⁠（填物态变化名称）形成的。夏天，水珠常常出现在车窗的 　外侧　⁠（选填“内侧”或“外侧”）。 8. （2023·安徽模拟）水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气的温度和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气在人的