5.1中国外交政策的形成与发展教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

第一框 中国外交政策的形成与发展 一、理论依据 外交政策是主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段，是国家实现对外职能的手段。国家性质和国家利益决定一个国家的外交政策，外交政策是国家性质和国家利益在国家对外关系中的反映。 鸦片战争以后，逐步陷入半殖民地半封建境地的旧中国，经历了一段饱受欺凌、战火连绵、山河破碎、民不聊生的黑暗历史，独立自主与和平成为一代又一代中国人梦寐以求的夙愿。新中国成立前夕，毛泽东强调：“中国必须独立，中国必须解放，中国的事情必须由中国人民自己作主张，自己来处理，不容许任何帝国主义国家再有一丝一毫的干涉。”1949年9月中国人民政治协商会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。”这一规定确立了新中国外交政策“独立自主”和“维护和平”的主基调。新中国成立初期，我国外交坚持“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”，废除了帝国主义强加在中国人民头上的一切特权和不平等条约。1953年12月，周恩来在会见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则，后得到印度、缅甸政府共同倡导，成为国际社会公认的规范国际关系的重要原则。虽然我国外交在20世纪50年代、60年代、70年代先后经历过“一边倒”“两线作战”“一条线、一大片”等变化，但我国外交独立自主和维护和平的主基调和根本追求从来没有改变。 以党的十一届三中全会为标志，我们党对时代主题的判断发生了重大变化。党的十二大明确提出“坚持独立自主的对外政策”，正如邓小平指出的，“中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟”。1986年六届全国人大四次会议正式提出“独立自主的和平外交政策”这一概念。此后30多年来，我们根据形势变化和任务要求，先后提出和实践全方位外交布局、走和平发展道路、推进中国特色大国外交、推动构建人类命运共同体等理念、政策、主张，实现独立自主的和平外交政策与时俱进。独立自主的和平外交政策从最初的基本立场到概念形成再到发展完善，经历了中华民族从站起来到富起来的历史进程，也必将见证和贡献于中华民族强起来 的伟大使命。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，立足我国发展新的历史方位，着眼世界百年未有之大变局，提出“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，推动中国特色社会主义进入了新时代。习近平总书记深刻把握中国和世界发展大势，提出推动构建人类命运共同体，倡导共建“一带一路”，引领全球治理体系变革，体现了全人类的共同价值追求，指明了国际社会的前进方向，对中国和平发展、世界繁荣进步都具有重大而深远的意义。在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平外交思想指引下，我国对外工作攻坚克难、砥砺奋进，坚定维护国家主权、安全、发展利益，积极拓展全方位外交布局，开创了中国特色大国外交新局面。我国国际影响力、感召力、塑造力进一步提高，成为国际社会公认的世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 党的十九届四中全会指出：完善全方位外交布局。坚定不移走和平发展道路，坚持在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，积极发展全球伙伴关系，维护全球战略稳定，反对一切形式的霸权主义和强权政治。坚持通过对话协商，以和平手段解决国际争端和热点难点问题，反对动辄使用武力或以武力相威胁。坚持奉行防御性的国防政策，永远不称霸，永远不搞扩张，永远做维护世界和平的坚定力量。 二、课程标准依据 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修1《当代国际政治与经济》的内容要求：“2.2 解释我国独立自主的和平外交政策，阐述合作共赢的理念，认识构建人类命运共同体的意义。” 【教学目标】 1．通过填写新中国成立后国际国内形势表格，学会用历史的眼光、国情的眼光、国际的眼光，多角度、辩证分析新中国成立后我国面临的国际国内形势，深入了解独立自主和平外交政策制定的原因和历史意义，认同独立自主的和平外交政策。 2．通过对我国外交政策发展历程的梳理，宏观把握外交发展历程，感受中国外交发展的艰辛与不易，并透过现象看本质，归纳概括我国外交政策的基本内容；聚焦新中国外交方针，通过分析当时的国际国内形势、国家利益，分析独立自主的深刻内涵，学会多角度分析问题、用联系的观点看问题。 3．通过学习习近平外交思想的重要理念和精髓，了解其核心要义和人类命运共同体的核心理念，感悟中国领导人的外交智慧，感受中国维护国家和人类利益的力量和决心，认同人类命运共同体理念，认同党领导制定的外交政策。 【重点难点】 一、教学重点 习近平外交思想的核心内容。