8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第八课 探问生命 敬畏生命 生命 有什 么特点？ 我们 应该 如何 对待 生命？ 永不放弃的生命 转瞬即逝的生命 努力守护的生命 沉痛哀悼的生命 运用你的经验分享 清明祭祖 烈士纪念日献花 说说图中的人们为什么要这样做？ 说说你对生命的初步认识? 1.对生命要有一种敬畏的情怀 生命是脆弱的、艰难的； 生命是坚强的、有力的； 生命是崇高的、神圣的。 . 一、生命至上 108小时的赛跑 2016年11月6日，河北省保定市蠡县中孟尝村6岁的小聪聪跟着父亲在地里收白菜时，不慎掉落枯井中。随后的救援持续了五天、108个小时。据不完全统计，有20多支专业救援队伍和民间志愿团体，共计500余人，大型机械车辆165辆，社会捐款17万余元。10日，小聪聪被救出井底，但已无生命体征。现场所有人站在道路两侧默哀，100多台大型机械一齐鸣笛，送别孩子最后一程。 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力值吗？为什么？ 每个人的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 2. 生命，至高无上 思考：有人说，不顾自己危险去救他人是不爱惜生命的表现，你怎么理解? 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”应珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。. 3. 珍爱他人生命 9 一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，称这是“最美姿势”。 小组讨论： 为什么赵医生做手术的姿势被称为“最美姿势”？ 二、休戚与共 探究与分享 新知讲解 活动一 思考归纳 探究点二 休戚与共 疫情期间出台的个人防疫规定，启示我们该如何敬畏生命？ 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 思考：人们为什么要做出这样的行为？ 2020年5月25日，美国明尼苏达州明尼阿波利斯市一名警察在逮捕非裔弗洛伊德时，将其按在地上，用膝盖顶住脖子。据报道，警方的执法监控录像显示，弗洛伊德被逮捕时，警察用枪指着他的头，弗洛伊德惊恐万分，乞求警方不要开枪。在被推进警车前，弗洛伊德哭泣着说自己有幽闭恐惧症，却被警方无视。最终，他喊着“我无法呼吸”，直到被警察跪压致死。 美国黑人弗洛伊德遭跪压致死 探究与分享 同学们对美国黑人弗洛伊德之死有什么感想？ P97 思考： 1、以下四个情境分别带给你怎样的感受？ 2、你能从上述不同的情境中，发现哪些共同的态度？ 感受到同学的帮助和友谊 感受到尊老的美德 感受到关怀与温暖 感受到了尊重的力量 ②我们只有不漠视自己和他人的生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 新知讲解 河南遭遇特大洪涝灾害后，社会各界广泛关注，踊跃捐款捐物。截至2021年7月31日下午4点，河南省慈善总会已累计接收救灾捐赠款物41.18亿元，其中资金39.45亿元、物资1.73亿元。风雨无情，人间大爱!暴雨中，一幕幕感人的画面，让人不禁泪目。在死亡恐惧中相互扶持、相互谦让的人们;冒着生命危险去救陌生人的勇士;用音乐给大家带来安抚的乐队演奏;宁愿亏本也要帮助受困同胞的个体老板……哪有从天西降的英雄，只有挺身而出的凡人!风雨面前我们一起扛!这些普通的人们都被称为“最美逆行者”。 “最美逆行者”的事迹启示我们如何敬畏生命？ 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 敬畏生命 生命至上 休戚与共 1.生命是脆弱的，也是坚强的； 2.生命价值高于一切； 3.珍爱他人的生命。 1 .敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命； 2.谨慎地对待生命关系，处理生命问题； 3 .对生命的敬畏是内心的自愿选择。 （原因） （行为） 课堂总结: 1.下列对生命至上的理解,正确的有( ) ①生命价值高于一切 ②生命至上意味着自己的生命最重要 ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上,要求我们对生命有敬畏的情怀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ C 达标检测 2.某校七年级（4）班的同学在班会上，就“敬畏生命” 展开了热烈的讨论，以下是四位同学的观点，你认为正 确的是（ ） A.小红说:“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。” B.小林说:“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。 C.小军说:“我敬畏生命是因为老师让我这样做。” D.小梅说:“虽然生活复杂，但我们要追求生命的美好。” D 3.某校七