3.2 气温的变化与分布 教案-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

气温的变化与分布 教学目标 让学生了解气温的基本概念及测量方法。 掌握气温的日变化、年变化特点。 了解气温的空间分布规律。 培养学生的观察、记录和分析数据的能力。 教学内容 气温的基本概念及测量。 气温的时间变化：日变化和年变化。 气温的空间分布：纬度、海拔和地形对气温的影响。 教学难点与重点 重点：气温的时间变化特点。 难点：气温的空间分布及其影响因素。 教具和多媒体资源 投影仪和PPT。 气温观测数据图表。 世界气候分布图。 教学方法 激活学生的前知：回顾之前学过的天气和气候知识。 教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。 学生活动：分析气温数据，绘制气温曲线图，讨论气温分布规律。 教学过程 导入：气温的魔法——体验四季与地域的奇妙之旅 老师走进教室，脸上带着神秘的微笑，说：“同学们，今天我要带你们去体验一场魔法般的旅行，感受气温在不同季节、不同地点的神奇变化。” “想象一下，现在是寒冷的冬天，你站在北极的冰面上。周围一片雪白，气温零下几十度，呼出的气立刻结成了冰晶。你裹紧了厚厚的羽绒服，仍然能感到刺骨的寒风。这时，你突然被一个魔法阵传送到了赤道附近的热带雨林。一瞬间，你仿佛进入了另一个世界。周围是茂密的绿色植物，阳光透过树叶洒在身上，温暖而湿润。气温高达三十几度，你脱下了厚重的衣物，换上了轻便的夏装。” “接着，魔法阵再次启动，将你带到了高山之巅。这里的气温骤降，空气变得稀薄。虽然仍是夏天，但由于海拔的升高，气温比山下低了很多。你感受到了凉爽的山风，远处的雪山在阳光下熠熠生辉。” “最后，魔法阵将你传送回教室。你回到了现实，但刚刚的经历仿佛还在眼前。通过这场旅行，你体验到了气温在不同季节、不同地点的巨大差异。这就是我们今天要探讨的主题——气温的变化与分布。” 老师停顿片刻，环顾四周，看到学生们都被这个神奇的故事所吸引。她满意地点点头，继续说道：“现在，让我们一起走进这个充满魔力的世界，去探寻气温变化的奥秘吧！” 通过这个故事导入，学生们对即将学习的内容产生了浓厚的兴趣，同时也对气温的变化有了初步的感性认识。这为后续的教学打下了良好的基础。 讲授新课： 气温的定义与测量 一、气温的定义 气温，顾名思义，指的是大气的温度。它是描述空气冷热程度的物理量，是气象学中的基础要素之一。气温的高低直接影响我们的日常生活，从穿着打扮到农作物生长，都与气温息息相关。 二、测量工具 测量气温的主要工具是温度计。在气象观测中，常用的温度计有玻璃液体温度计、电阻温度计等。其中，玻璃液体温度计是最常见的，它利用液体（通常是水银或酒精）的体积随温度变化的原理来测量气温。 三、测量方法 观测时间：气象观测中，通常每天固定时间进行气温观测，如北京时间02时、08时、14时和20时。 观测地点：为了保证观测的准确性，温度计通常被放置在百叶箱内，这样可以避免阳光直接照射，同时保证空气流通，减少其他因素对温度的干扰。 读数方法：观测员在记录温度时，视线应与温度计液柱顶端保持水平，读取温度计的示数。读数应准确到小数点后一位。 四、注意事项 在测量气温时，还应注意以下几点： 保持温度计的清洁和干燥，避免影响其准确性。 在读数时，不要用手触摸温度计的感应部分，以免影响测量结果。 定期对温度计进行校准和维护，确保其准确性和稳定性。 通过了解气温的定义和测量方法，我们可以更准确地掌握天气和气候的特点，为日常生活和农业生产提供重要参考。 气温的日变化与年变化图表展示 一、气温的日变化 日变化曲线图 气温日变化曲线图，横轴为时间，纵轴为气温，曲线表示一天内气温的变化情况。 通过观察图表1，我们可以发现： 气温在一天内呈现明显的周期性变化，通常有一个最高值和一个最低值。 最高气温通常出现在下午，而最低气温则出现在日出前后。 气温的日变化幅度因季节和地理位置而异，夏季通常比冬季变化幅度大，赤道附近的气温日变化较小。 二、气温的年变化 年变化曲线图 气温年变化曲线图，横轴为月份，纵轴为月平均气温，曲线表示一年内各月气温的平均变化情况。 通过观察图表2，我们可以发现： 气温在一年内也呈现周期性变化，但周期较长。 在温带地区，通常有一个明显的暖季和一个冷季，分别对应夏季和冬季。在这两个季节里，月平均气温达到最高和最低。 赤道附近的气温年变化较小，而靠近极地地区的气温年变化则非常显著。 总结规律： 气温的日变化和年变化都是周期性现象，但周期和幅度因地理位置和季节而异。 赤道附近的气温变化幅度较小，而靠近极地地区的气温变化幅度较大。 了解气温的变化规律对于预测天气、安排农事活动以及指导人们的日常生活具有重要意义。 通过以上图表展示和规律总结，学生们可以更加直观地理解气温的日变化和年变化特点，为后续的学习和应用打下基础。 气温的空间分布及其影响因素 一、空间分布概述 气温的空间分布