6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1走近老师 第六课 师生之间 1.知道教师的职业特点，了解老师的不同风格。 2.学会尊重和接纳不同风格的老师。 3.培养亲近老师、尊重老师的情感。 学习目标 2 自学指导 请同学们认真阅读课本P60-64内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.教师职业的特点和作用？ 2.为什么会有风格不同的老师？ ★3.我们应该怎样对待风格不同的老师？ 3 第一目：了解教师职业 4 大家知道“老师”一词的由来吗？ “老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊等将西学引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”、“万世师表”。 孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。 他提出的“有教无类”、“因材施教”、“循循善诱”、“温故知新”、“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 孔子 1. 教师职业的特点和作用（ P61） 特点①：教师是一个古老的职业。 作用①：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 是不是人人都能当教师？ 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 特点②：在现代社会，教师已发展为一种专门职业。 作用②：教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命。 1. 教师职业的特点和作用（ P61） 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 ——摘自第30个教师节习总书记在北师大讲话 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 新时代好老师的标准 P62 特点： ①教师是一个古老的职业。②现代教师已发展成为一种专门职业。 ③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（“四有”） 作用： ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（P60引言） 1. 教师职业的特点和作用（ P61） 二、风格不同的老师 演一演 游戏规则：模仿你喜欢的老师 通过一件简单的事用肢体动作、神态或是有代表性的语句模仿他（她），不可以说出老师的姓名和学科。被其他同学猜中模仿成功。 思考：同学们所喜欢的老师风格相同吗？ STEP 4 思考： 为什么会有不同风格的老师的呢？ 年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式 差异 解决问题的方法和表达方式不同 呈现不同风格 探究身边事 七年级的刘林，不喜欢严厉的老师，他觉得老师都应该是和蔼的。 一次数学课刘林因为开小差被老师狠狠批评了，这个老师平时以严厉著称（但不会不合情理地要求学生，也不会偏袒某个同学），这下刘林就更讨厌数学老师了。有一次，课上数学老师叫刘林出来回答问题，他故意说我不会，惹得同学哄堂大笑，老师说你刚才没听课吗？结果刘林对着老师吼道：关你啥事！ 讨论：刘林同学的哪些想法和做法不妥？为什么？ 我们怎样对待不同风格的老师呢？ STEP 6 思考： ★每个老师都很温和，这可能吗？为什么？ ★对老师吼是对老师的什么态度？ ★严厉的老师就不好吗？ ★老师为什么要对学生严格要求呢？ 我们怎样对待不同风格的老师呢？ --承认接纳不同 --学会尊重 --发现优点 --了解目的 探究与分享 (1)承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同； （2）尊重老师的不同风格，走进老师，了解老师； 补充：（3）发现不同风格老师的优点； （4）了解老师教育行为的目的； （5）主动交往…… 我们可以不喜欢某个老师， 但必须尊重老师！ 走近老师 了解教 师职业 风格不同 的老师 教师职业的特点 （教师的作用） 当今时代对教师 提出的要求 传承文明 有理想信念、 有道德情操 有扎实学识、 有仁爱之心 尊重不同风格 老师的原因： 怎样面对不同 风格的老师 承认差异，接纳不同 尊重老师的“不同” 都有值得学习的地方 走进老师，深入地了解老师 教书育人 课堂总结 1.“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利：才知道