第25课《活板》同步练习 2023—2024年统编版语文七年级下册

25　活　板 基础过关全练 1.下列句子中加点字的读音正确的一项是(　　) A.其上以松脂、蜡和(huò)纸灰之类冒之 B.持就火炀(chánɡ)之 C.木格贮(chǔ)之 D.更(gèng)互用之 2.下列句子中加点词的意思相同的一项是(　　) A.则以纸帖之　　　　 以备一板内有重复者 B.自冯瀛王始印五经　　　　欲印 C.不若燔土　　　　 若止印三二本 D.又为活板　　　　 未为简易 3.下列没有通假字的一项是(　　) A.板印书籍　　　　 B.已后典籍皆为板本 C.药稍镕　　　　 D.庆历中,有布衣毕昇 4.下列对句中词类活用现象解释有误的一项是　(　　) A.火烧令坚(名词作状语,用火) B.则以纸帖之(名词用作动词,用标签标出) C.用讫再火令药镕(名词用作动词,烘烤) D.木格贮之(名词用作动词,用木格) 能力提升全练 5.(2023河北唐山期末改编,7—9)阅读下文,完成(1)—(3)题。(10分) 　　板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。 庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。 (1)(★☆☆)下列句子中加点词语的意思相同的一项是(3分)(　　) A.唐人尚未盛为之 不以木为之者 B.其印自落 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 C.则以纸帖之 以手拂之 D.持就火炀之 瞬息可就 (2)(★★☆)翻译下面的句子。(4分) 　　有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。 译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (3)(★★☆)依据文章将活字印刷术排版的程序补充完整。(3分) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.(2023江苏连云港中考改编,6—11)古诗文阅读课,围绕“创造之美与文明之光”这一主题,老师选取了下面三篇诗文,请完成(1)—(6)题。(20分) [甲]　陶　歌 [清]·龚 轼 白釉青花一火成,花从釉里透分明。 可参造化先天妙,无极由来太极生。 (节选自《龚轼诗集·景德镇陶歌》) 　　[乙]　庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。 (节选自《梦溪笔谈》卷十八　上海 古籍出版社2015年版) 　　[丙]　凡造竹纸,其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种,则登山斫伐。截断五七尺长,就于本山开塘一口,注水其中漂浸。浸至百日之外,加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青。其中竹穰形同苎麻样。用上好石灰化汁涂浆,入楻桶[注]下煮,火以八日八夜为率。歇火一日,揭楻取出竹麻,入清水漂塘之内洗净。其塘底面、四维皆用木板合缝砌完,以防泥污。洗净,用柴灰浆过,再入釜中,其上按平,平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸,即取出别桶之中,仍以灰汁淋下。倘水冷,烧滚再淋。如是十余日,自然臭烂。取出入臼受舂,舂至形同泥面,倾入槽内。槽内清水浸浮其面三寸许。入纸药水汁于其中,则水干自成洁白。两手持帘入水,荡起竹麻入于帘内。竹料浮帘之顷,水从四际淋下槽内。然后覆帘,落纸于板上,叠积千万张。数满则上以板压。使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起焙干,揭起成帙。 (节选自《天工开物·杀青第十三》中国社会 出版社2004年版　有删改) 　　[注]　楻桶:大木桶,连同下面受火的铁锅在内的木桶。 (1)(★★☆)下列对[甲]诗的理解和分析,正确的一项是(3分)(　　) A.“白釉青花一火成”指的是烧