7.3重力第1课时课件 2022-2023学年人教版八年级下册物理

创设情境 激发兴趣 第七章 第３节 重力1课时 2 1．知道重力是如何产生的。 2．经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系，会根据G-m图像分析处理实验结果。 3.能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg，并能进行简单计算。 4.通过探究重力和质量的关系，培养一定的实验能力，提高利用图像法和数学模型解决物理问题的能力。 目标展示 知能并举 3 生活中我们经常看到这些现象： 复习： 分析过程： F F F 生活中还有…… 这是什么力呢？ 施力物体是谁？ 重力 地球 一.重力的由来 1、万有引力： 宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力 。 用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。 月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？ 一、重力的由来 2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 用“G”来表示 想想议议：是不是所有物体都受重力作用？有没有不受重力的情况？ 说明：①地球上所有的物体都受到重力的作用. ②重力的施力物体是地球.受力物体是地球附近的物体。 思考：重力的施力物体是什么？ 典型例题 1.下面说法正确的是：（  ）  A．物体只有接触到地球，才会被地球吸引； B．地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力； C．地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球； D．地球吸引物体，物体不吸引地球。 C 思考：重力是万有引力吗？它们有关系吗？ ⑷重力是万有引力产生的，但不等于万有引力。 （重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力） ③由于物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。 ⑤重力是非接触力，静止的物体、空中的物体都受到重力的作用。 ⑥日常生活中说的物体有多重，指的是物体的质量。物理学中说的物重指的是重力。 请同学们讨论： 若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？请你设想三个情景，并和同学进行交流。 例如： 人无法将水喝入肚中 悬在空中的人不会落下来； 水不会往低处； 人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空； 发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭…… 1.如果没有重力，下列说法中不正确的是（ ） A.河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地球 C.物体将失去质量 D.杯子里的水，倒不进口里 C 12 2.下面说法中正确的是（ ） A.地面附近的一切物体都受到重力的作用 B.只有悬在空中的物体才受到重力的作用 C.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 D.只有静止的物体才受到重力 A 13 二、重力的大小 1、符号：Ｇ表示， 2、单位：牛顿(N) 提出问题：重力的大小与什么有关呢？ 猜想： 设计实验：钩码、测力计、天平 进行实验： 探究重力大小跟质量的关系 实验 用什么工具测量重力？ 弹簧测力计 如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。 逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中 钩码的个数 (只) 质量 m (Kg) 物重 G (N) 物重跟质量的比(N/kg) 1 2 3 画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标） 3、实验结论： （1）物体受到的重力大小跟它的质量成 关系 正比 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 m/kg G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 图象说明：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。 （2）物重跟质量的比约等于______＿。 　10 N/kg 1千克的物体受到的重力是 牛 2千克的物体受到的重力是 牛 3千克的物体受到的重力是 牛 4千克的物体受到的重力是 牛 5千克的物体受到的重力是 牛 m千克的物体受到的重力是( )牛 9.8 19.6 29.4 39.2 49 G=mg 9.8m 二、重力的大小 (2)．公式： 或 说明：① g= 9.8 N/kg。 它表示 。 ②g=9.8N/kg,在月球上约为地球的六分之一，g月=9.8/6=1.6N/kg， 地球表面质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。 为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。 g随位置的不同而不同，随纬度的增大而增大，地球两极最大，赤道上的重力最小。 讨论： 2.重力与质量的比值是g =9.8N/kg，能不能说1kg =9.8N? 1.物体所受的重力与质量