4.5 水循环与水资源教学课件 --2023-2024学年沪粤版物理八年级上学期

第四章 4.5 水循环与水资源 1 学习目标 1 重点与难点 2 教学内容 3 课后练习 4 目 录 CONTENTS 2 学习目标 1. 了解水循环的基本概念，理解水资源的重要性。 2. 掌握水循环的过程和影响因素。 3. 了解人类对水资源的利用方式和存在的问题。 4. 培养保护水资源、节约用水的意识。 3 重点与难点 1. 水循环过程及其影响因素。 2. 水资源利用方式和存在问题。 4 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》 水真的不能复回吗？ 课堂引入 陆地和海洋表面的水 → 云 → 通过降水回到陆地和海洋 天上的云，山间的雾，它们的状态、形成方式是一样的吗？ 新知讲解 水循环示意图 陆地水循环 ① ② ③ ④ ⑤ 海洋水循环 海陆间循环 水循环的途径： ② ①蒸发 ②降水 ③水汽输送 ④径流 ⑤蒸腾 海洋 陆地 ⑥下渗 8 学生讨论之后再展示,相当于给学生讨论的答案. 云：太阳照射在江河湖海，水大量蒸发，水蒸气上升到气温较冷的高空以后，一部分______成为小水滴，一部分______成小冰晶，形成云。 雨：当云越聚越多，就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶______成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨。 云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 云 雨 （液化、凝华） （熔化） 液化 凝华 熔化 雹：云中雨点随气流上升到0℃以下的高空______成冰晶逐渐变大而下落，遇暖空气上升，多次上下翻腾聚大下落，这就是冰雹。 雪：冬天，高空更加寒冷水，水蒸气遇冷直接______成小冰晶（雪花）飘落。 雹 雪 凝固 凝华 （凝固） （凝华） 雾：空气中如果有较多的尘埃，水蒸气遇冷______成小水珠附着在尘埃上，和尘埃一起漂浮在空气中，这就是雾。 露：天气较热时，空气中的水蒸气清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，______成小水珠附在它们的表面，这就是露。 雾 露 （液化） （液化） 液化 液化 霜：夜晚，气温降到 0 ℃以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体，______变成冰花附在物体上，这就是霜。 霜 （凝华） 凝华 水资源丰富的亚马逊流域 水资源匮乏的非洲地区 不同地区具有的淡水资源是不同的 中国的南水北调工程：以有济无，以多补少，使水尽其用，地尽其利。 人类对水资源的过量使用超过了水资源自然更新的速度， 从而加剧了水资源的短缺。 生活 工业 农业 随着社会的发展和人口的增长，人类对水资源的需求增大。 人类过量开采地下水，使得地下水位大幅下降， 甚至出现地面沉降。 淡水奇缺，水比油贵 污水排放，污染水源 破坏森林，水土流失 富营养化引发“赤潮”，使生物死亡 气态 甲状态 乙状态 丙状态 吸热 吸热 放热 1、如图所示，自然界中关于水的物态变化过程及其 对应的条件，其中由乙状态到丙状态发生的物态变化 是（　　） A．凝华 B．液化 C．蒸发 D．熔化 固态 液态 A 课堂练习 2、（多选）下面是“水”的几条“旅行”路线，你认为 “水”的这几条“旅行”路线中可行的是（　　　） A．水→冰→水蒸气 B．冰→水→水蒸气 C．水蒸气→水→冰 D．水蒸气→冰→水 ABCD 3、水是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源认知正确的是（　　） A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程 B．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行 C．人类利用的淡水约占地球总水量的3%，淡水资源丰富 D．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题 A 下节课再见 24 $$