河南省三门峡市灵宝市第一中学初中部-2023-2024学年九年级上学期第三教学月质量检测化学试卷

九年级化学质量监测卷（12.21) 相对原子质量：C:12H:10:16 Ca:40 C1:35.5 Na:23S:32 Fe:56A1:27 Cu:64 一、选择题（每小题1分，共14分）每题只有一个选项符合题意。 1.下列生活中的物质能使紫色石蕊溶液变蓝的是( A.食醋 B.食盐 C.烧碱 D.柠檬汁 .: 2.将无色酚酞溶液滴入某溶液后不显色，若将紫色石蕊溶液滴入该溶液，下列说法中正确的() A.一定显红色 B.一定显紫色 C.一定显无色 D.可能显紫色 3.下列关于溶液说法正确的是() 瑞 A.同种溶质的饱和溶液-一定比不饱和溶液浓 B.把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为10% C.溶液中溶质都是以分子的形式分散在溶剂中 D.析出品体后溶液，·定是该温度下的这种溶质饱和溶液 4.生活中的下列现象，能说明气体的溶解度随压强变化而变化的是() : A.夏季，角塘中的鱼常常会浮在水而呼吸 B.喝了汽水以后，常常会打雨 : C.打开汽水瓶盖，有大量气泡冒出 D.烧开水时，沸腾前水中有气泡产生 5.现有20℃时的硝酸钾饱和溶液I00g,在下列情况下能改变溶液的溶质质量分数的是() A.恒温蒸发掉20g水B.恒温加入少量的硝酸钾C.降温到10℃ D.升温到25℃ 6,将浓硫酸、浓盐酸敞口放置一段时间，它们的共同变化是( A.颜色发生改变 B.发生化学变化 C.质量减少 D.溶质的质量分数变小 7.下列反应后，溶液质量减少的是() : A.稀盐酸中加入铁粉 B.氧化铁与稀盐酸的反应 : C.铝与硫酸铜溶液的反应 D.烧碱溶液与二氧化碳的反应 8.在Cu(NO)、AgNO,的混合溶液中加入一定量的铁粉，等完全反应后过滤，下列情况不可能出现 的是() 的 A、滤纸上若有Ag,滤液中可能有Cu2Ag B、滤纸上若有Ag、Cu,滤液中不可能有Ag C、滤纸上若有Ag、Cu、Fe,滤液中-定只有Fe D、滤纸上若有Ag、Cu、Fe,滤液中可能有Cu”Ag 9.将质量相等的铝粉和铁粉分别与同体积、同浓度的两份稀硫酸反应，反应情况如图所示。有关叙 述中正确的是() 产 A.铝粉、铁粉和碗酸均有剩余 B.铝粉、铁粉均反应完，硫酸有剩余 A C.疏酸、铝粉均反应完，铁粉有剩氽 量 D.硫酸均反应完，铝粉有剩余 g0 反应时间/s e+0+…+4。年。年年e年0电年e 10.下列实验方法错误的是() A.用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 B.用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳 C.用浓疏酸除去氢气中混有的少量水蒸气D.用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉 11.下列验证Zm、Cu、Ag三种金属活动性顺序的试剂不正确的-一组是() A.Zn(NO).溶液、Cu、AgNO0溶液 B.Zn、Ag、CuS0,溶液 C.Zn、Cu、HSO,、AgNO溶液 D.Zn、Cu、AgNO3溶液 12.某学习小组用下图装置进行微型实验。按下列表中选项加入试剂，实验时滴入甲，浸有丙的棉花不 变红的是() 选项 甲 乙 丙 A 浓氨水 无色酚酞溶液 B 稀硫酸 无色酚酞溶液 浸有两 稀盐酸 石灰石 紫色石蕊溶液 的棉花 D 浓盐酸 锌粒 紫色石蕊溶液 13.下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。下列叙述正确的是() A.升高丙溶液的温度，一定有品体析出 B.在t3℃时，分别制成甲、乙的饱和溶液，乙中溶质质量比甲中的小 丙 C.组成为N点的甲溶液可通过增加溶质或恒温蒸发水变为M点的溶液 0 “温照心 D.将t3℃时的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t2℃，这三种溶液的溶质质量分数的大 小关系是乙>甲=丙 14.将一定量的镁粉、铝粉、锌粉的混合物与足量的稀疏酸完全反应生成0.4g氢气，则金属混合物的 质量不可能是() A.4.8gB.5.4gC.9.2gD.13.0g 二、填空题（每空1分，共16分） 15.从H、0、N、S四种元素中选择适当的元素组成符合下列要求的物质，写出它们的化学式：(1)金 属氧化物一； (2)酸 。(3)碱 16.柠檬酸(C,H,0)是一种较强的有机酸，在水溶液中可以解离出，从而现酸性，主要用于制造 香料或作为饮料的酸化剂。下列物质不能与柠檬酸反应的是 (填序号) A.Mg B.Fe,0,C.CO D.Fe 17.铁锈的主要成分是氧化铁，用稀盐酸除去铁锈的化学方式为 反应的现象为 。盐酸的加入方式应“少量多次”，因为如果不小心将盐 酸过量，还会发生的反应为（用化学方程式表示） 18.甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示。 ①将t℃时甲、乙、内三种物质的饱和溶液降温至t,℃（其它条件不变），溶质的质量分数保持不变的 是 ②t,℃时，分别向100g水中加入20g甲和20g乙，能形成饱和溶液的是 ③若甲中混有少量的丙，提纯甲可