9《猎人海力布》（教学设计）统编版语文五年级上册

五年级上册《猎人海力布》教学设计 学习目标： 1. 认识并理解课文中的生字、新词，能够正确书写和朗读。 2. 通过学习课文，了解猎人海力布的故事，理解他的品质和精神。 3. 能够用自己的话复述课文，讲述猎人海力布的故事。 重难点： 1. 理解猎人海力布的品质和精神，能够用自己的话复述他的故事。 2. 感受民间故事的魅力，培养对民间文化的兴趣。 教学过程： 一、导入 1. 谈话导入：同学们，你们听说过民间故事吗？民间故事是民间口头流传的一种叙事文学，它反映了人们的生活、思想和愿望。今天我们要学习的《猎人海力布》就是一篇民间故事。 2. 激发兴趣：在这篇故事中，有一个名叫海力布的猎人，他热心助人、舍己救人，受到了人们的敬爱。让我们一起走进这个故事，看看海力布是如何帮助别人，又是如何拯救了整个村庄的。 3. 提问导入：那么，同学们，你们认为海力布为什么会受到人们的敬爱呢？他到底做了什么事情让人们如此尊敬他呢？让我们带着这些问题，一起来学习《猎人海力布》这篇课文吧。 通过以上导入活动，我们可以激发学生对《猎人海力布》这篇课文的兴趣，引导学生积极主动地参与到学习中来。同时，通过提问，引导学生思考，为后续的学习打下基础。 二、生字学习，我会读： 1. 酬（chóu）：酬劳、酬谢。例句：他为公司做出了巨大的贡献，得到了丰厚的酬劳。 2. 珍（zhēn）：珍贵、珍稀。例句：这是一份珍贵的礼物，我要好好珍惜。 3. 叮（dīng）：叮嘱、叮咛。例句：母亲叮咛我要好好吃饭，注意身体。 4. 嘱（zhǔ）：嘱咐、叮嘱。例句：老师嘱咐我们要努力学习，天天向上。 5. 塌（tā）：塌陷、塌方。例句：由于雨水浸泡，山体发生了塌方。 6. 焦（jiāo）：焦躁、焦虑。例句：他焦躁地等待着考试的结果。 7. 誓（shì）：誓言、宣誓。例句：他们誓言要为国家的繁荣而努力奋斗。 8. 谎（huǎng）：谎言、谎话。例句：他说了一个谎话，被大家发现了。 9. 延（yán）：延长、延后。例句：会议因为一些原因被延长了。 10. 悔（huǐ）：后悔、懊悔。例句：他后悔没有好好珍惜学习的机会。 11. 扶（fú）：扶住、扶持。例句：他扶住了差点摔倒的老人。 以上是每个字的拼音、组词以及造句，希望对您有所帮助。 三、书写指导： 酬、誓、牺 四、作者简介 甘珠尔扎布是一位来自我国的民间故事讲述者，他擅长讲述各种民间故事，其中包括《猎人海力布》等脍炙人口的作品。 《猎人海力布》这个故事反映了民间文化中对于英雄人物的赞美和敬仰，展示了海力布这个角色的高尚品质和英勇事迹。通过学习这个故事，学生们可以了解到民间文化中的价值观和道德观念，培养对传统文化的兴趣和热爱。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段文字提到了一个民间故事，但并未具体说明是哪一个故事。在中国，有许多动人的民间故事，如《牛郎织女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》等，这些故事都深受人们喜爱，代代相传。 这些民间故事反映了人们对美好生活的向往，以及对爱情、亲情、友情等人类情感的赞美。这些故事中的人物和情节，往往具有浓厚的民间色彩，富有想象力，充满了浪漫和神秘。 民间故事是中华民族宝贵的文化遗产，它们在传承过程中，不断被丰富和发展，形成了独特的艺术风格和表现手法。这些故事不仅为人们提供了娱乐和享受，同时也传递了道德观念和人生哲理，对人们的思想和行为产生了深远的影响。 【第2自然段讲解】 这段文字讲述了一个名叫海力布的猎人的故事。海力布是一个乐于助人的人，每次他打猎回来，都会把猎物分给大家，自己只留下很少的一部分。这种行为使得大家都非常尊敬他。 这个故事表现了海力布的善良和乐于助人的品质，他用自己的行动赢得了人们的尊敬。这种品质在中国传统文化中被高度赞扬，被视为一种美德。 海力布的形象也反映了人们对公平、公正的追求。他愿意把猎物分给大家，体现了对资源的公平分配，也体现了对他人需求的关心和尊重。这种行为在集体生活中是非常重要的，能够促进社会的和谐和稳定。 这个故事也为人们提供了一种榜样，鼓励人们在生活中多关心他人，多做一些助人为乐的事情。通过自己的行动，人们可以赢得他人的尊重，也可以为社会的和谐和进步做出贡献。 【第3自然段讲解】 这段文字讲述了海力布救下小白蛇的故事。有一天，海力布在深山打猎，突然听到天上有求救的声音。他抬头看去，发现一只老鹰正抓着一条小白蛇从他的头上飞过。见此情景，海力布立刻搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰被射伤后，丢下小白蛇逃跑了。 这个故事展示了海力布的勇敢和善良。他听到求救声后，没有犹豫，立刻行动起来，搭箭射击老鹰，救下了小白蛇。这表现出他乐于助人、敢于担当的品质。 这个故事也为人们传递了一个信息：勇敢和善良的行为是值得赞扬和学习的。在现实生活中，我们也应该关心他人，遇到需要帮助的人或动物时，