4.1 从全球变暖谈起教学课件 --2023-2024学年沪粤版物理八年级上学期

第四章 4.1 从全球变暖谈起 1 学习目标 1 重点与难点 2 教学内容 3 课后练习 4 目 录 CONTENTS 2 学习目标 1. 理解全球变暖的概念和成因，认识其对人类生存环境的影响。 2. 掌握相关物理知识，如温度、热传导等，并能够应用于全球变暖问题的分析和解决。 3. 培养学生的环境保护意识和责任感。 3 重点与难点 1. 全球变暖的概念和成因。 2. 温度、热传导等相关物理知识。 3. 全球变暖对人类生存环境的影响。 4 课堂引入 温度是表示物体冷热程度的物理量。 冷 一、温度 新知讲解 热 温度是表示物体冷热程度的物理量。 实验室温度计 寒暑表 体温计 二、温 度 计 温度计是根据什么原理制成的？ 一般的物体都有 热胀冷缩 的性质 热水 冷水 原理：利用液体热胀冷缩的性质制成。 探究：将温度计模型先放入热水中，再放入冷水中，观察现象。 思考：①液柱为什么会有这样的变化？②液体温度计的测温原理是什么？ 二、温度计—工作原理 a.把纯净的冰水混合物的温度规定为0 ℃ 纯净的冰水混合物 0℃ 二、温度计—分度方法 0℃ b.把一标准大气压下，水沸腾时的温度规定为100℃ 100℃ 摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修斯（Anders Celsius，1701～1744）在1742年制定的。 热力学温标是英国科学家开尔文1848年建立的一种新的温度标度，也叫开氏温标。 华氏温标是德国物理学家华伦海特(Fahrenheit)大约在1710年提出的，华氏温度至今还在英、美等国民间流行。 温度的表示方法 体温计 体温计又称"医用温度计"。体温计的工作物质是水银。 体温计的量程是35～42℃；玻璃泡和直玻璃管之间有很细的缩口，使用前应该甩一甩！ 缩口 玻璃泡 玻璃管 从身体取出后 量体温时 玻璃泡中的水银热胀后挤过缩口 体温计缩口的作用 上方的水银冷缩不能退回玻璃泡中 体温计的量程是35～42℃；玻璃泡和直玻璃管之间有很细的缩口，使用前应该甩一甩！ 实验用温度计 体温计 相同点 不同点 构造 量程 分度值 使用方法 都用来测温度 无缩口 有缩口 1℃ 0.1℃ 不可以离开被测物读数 可以离开被测物读数 -20℃~102℃ 35℃~42℃ 比一比 定义：表示物体的冷热程度 单位：摄氏度（℃） 温 度 工作原理：液体热胀冷缩 测量工具-温度计 使用做到：估、看、放、读、记 温度计 种类 体温计 课堂小结 　　1．常用温度计是根据____________ 的性质制成的。所用液体可以是______、______或______。 　　2．实验室常用的是水银温度计，它的下端是______，上面连着一根内径很细的______，当温度稍有变化时，细管内水银面的______就会有变化。 　　3．温度计上的字母“℃”表示这个温度计采用______温标，它的低温点是__大气压下______ 的温度定为0摄氏度，高温点是___大气压下______的温度定为100摄氏度。 　　4．体温计的最小刻度是______℃，测量范围从______℃到______℃。 液体的热胀冷缩 水银 酒精 煤油 玻璃泡 管子 高度 摄氏 1 1 纯净的冰水混和物 纯水沸腾时 0.1 35 42 课堂练习 　1．下面关于常用温度计的使用中，错误的是　　　　　　　　　　 [　] 　　A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； 　　B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； 　　C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； 　　D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。 　2．－20℃的正确读法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [　] 　　A．零下20度 　　B．零下摄氏20度 　　C．负摄氏20度 　D．零下20摄氏度 D D 下节课再见 24 $$