第19课《皇帝的新装》课件（共21张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册

同学们小时候应该都看过童话故事,下面这几幅图便跟童话有关,你是否还记得这些童话故事的内容呢? 导入 1 皇帝的新装 安徒生 2 3 探究童话主题,培养敢说真话的良好品质。 2 分析人物性格特征,品味讽刺与夸张的艺术特色。 1 理清故事情节,掌握重点字词。 学习目标 3 文学体裁 童话 童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动,故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。常采用拟人的手法,赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命,使其拥有人的思想感情。 4 作者介绍 安徒生(1805年4月2日~1875年8月4日),19世纪丹麦童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神,体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。中期童话,幻想成分减弱,现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中,表现了对美好生活的执着追求,也流露了缺乏信心的忧郁情绪。晚期童话比中期更加面对现实,着力描写底层民众的悲苦命运,揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。 5 滑稽( )陛下( )头衔( ) 骇人听闻( )钦差大臣( )( ) 随声附和( )炫耀( )勋章( ) 称职( ) 字词检测 j b xi n、 h i q n h xu n x n ch n ch i 6 速读课文,以接龙形式复述故事情节。 童话 情节 1、皇帝有何嗜好? 2、两个骗子怎样设的圈套? 3、面对新装,老大臣有何心理活动?他回去如何对皇帝汇报的? 4、官员有何心理活动?他又是如何汇报的? 5、皇帝面对新装,想什么?说什么? 6、新装举行的大典上,老百姓们看到什么?他们又是如何想、如何说的? 7、后谁说出真话?结果如何? 7 再读课文,分析主要人物——皇帝。 童话 情节 1、皇帝的这件新装有何特点?这样的衣服你认为会不会存在? 2、皇帝一心想穿上这件新衣,为何没有一开始就亲自去看布料?当他亲自去,面对空织机时有何心理活动? 3、当他觉得老百姓的话似乎是真的时,为什么还要摆出一副更骄傲的神气? 从 (句/段)中,我看到了一个 的皇帝。 圈点勾画出能体现皇帝特点的语句,并用以下句式概括。 童话 情节 爱慕虚荣、愚蠢、不称职、虚伪、可悲…… 9 大臣、官员:阿谀奉承、胆小愚蠢、虚伪自私 百姓:怕被杀头,怕被人嘲笑 小孩:天真烂