3.1《百合花》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

3.1《百合花》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．阅读下面的文字，完成下列小题。 阿古拉泰的文字是诗性的，节奏跳荡，意象飞旋。但是，读他的散文，我莫名其妙地想到了爱尔兰舞剧《大河之舞》。随便一个什么构思，或者不必精心构思，舞蹈家们在台上任意挥洒，都会精彩绝伦。皆因他们“踢踏舞”的基本功已出神入化，只要抬脚动步。随即魅力四射。阿古拉泰行文，似也不愿在谋篇布局上多费工夫，常常是想到哪儿写到哪儿，有时，甚至东一榔头西一棒子。正因为他的语言像榔头、似棒子，才抡到哪儿，哪儿有声，砸到哪儿，哪儿迸出火星。 蒙古族人没钱可以，不能没酒。老诗人毕力格太在阿古拉泰家喝酒，在不泯的诗情与老练的理智间斟酌着，酒量如血压般在不断膨胀的激情和歌声中频频升高。渐渐地，身体仿佛只剩下躯壳，灵魂和着酒奇在空中攀升、缭绕……此时，也到了该回家的时候了，别人都担心他，他却说：“蒙古族人，只要一上马就没事了……”。可他骑的不是马，是自行车。只见他像拍马背一样，“拍了拍车尾，提缰似的抬起车把，飞身上路，绝尘而去。仿佛武侠小说中的高人一样飘然……”诙谐多智，心意澄明，读来兴趣盎然，忍俊不禁。 省略号可以表示“语言中断、说话断断续续、语意未尽、列举省略、话题转换”等作用，下列各句中的省略号和文中画横线的句子中的省略号，作用相同的一项是（   ） A．“女同志，你去借吧！……老百姓死封建”（茹志鹃《百合花》） B．这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生。（茹志鹃《百合花》） C．他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟的、迟熟的……——做了详尽记录。（沈英甲《喜看稻菽千重浪》） D．“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……？”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？”（鲁迅《故乡》） 二、小阅读-课内 2．阅读下面的文段，回答文后的问题。 百合花（节选） 前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” ……她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 下列对选文的分析，不恰当的一项是（   ） A．“感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。”一句表现了时间等待的漫长，暗示这个中秋之夜非同寻常。 B．新媳妇不顾劝说，在通讯员死后继续为他缝补衣服上的“破洞”，说明新媳妇觉得通讯员衣服上撕破的口子是在她家抱被子时撕破的，她有自责而想弥补些什么。 C．作者有意避开对通讯员牺牲过程的描写，只是借他人之口交代了事情经过，集中写新媳妇的种种行为和反应，使小说弥漫着深深的忧伤和悲凉的气氛。 D．《百合花》的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、舒缓的感觉，把一个残酷的战斗故事写得充满诗意。 3．文中的百合花有哪些含义呢？（《百合花》） 4．《百合花》中“我”是小说中事件的见证人，“我”对小通讯员的态度一直在变化，请用准确的词语填空。 在刚刚接触因赶路不及而①，然后又对他保持距离的作法而②，以后是对小同乡③，“从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡”，最后，“我”怀着④的心情，送走了这位平常的、拖毛竹的青年人。 ① 　　② ③ 　　④ 5．根据对