山东省菏泽市牡丹区第二十一初级中学2023-2024学年九年级上学期12月月考语文试题

初三阶段性检测语文试题 一、积累与运用（共19分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )(2分) A.脊梁(j1) 藤条(teng)怨枨(chang) 恁地(1ng) B.浑家(hin) 簇拥(cù) 桑梓（zi) 慨叹(kdD C.侥幸(jiǎo)存恤(xù) 带挈(qie) 诓骗(kuang) D.鲁钝(din) 愧赧《ndn 筵席(yan) 发怔(zheng) 2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.轩敞 聒噪 不省人事 前仆后继 B.作揖 盘缠 剜口割舌 死心踏地 C.虞侯 傲慢 如雷惯耳 唯咿连声 D.岔气 威武 患头无路 尖嘴猴腮 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(2分) A. 虽然人生中会遇到很多困难，但只要我们有勇于面对困难的勇气，不自暴 自弃，就可以突破困难，走向成功。 B。一面之词实在不足为据，我们需要用更多的事实来证明我们的答案是正确 的。 C.生活窘迫的沈复，自芸娘殁后常到城郊探望爱妻墓，每次都哭得不省人事， 心日落山头后才踉跄而回。 D.我校体育健将凯旋，同学们箪食壶浆列队欢迎他们。 4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)》 A,《中国诗词大会》深受观众喜爱的原因是其新颗的内容和多样的形式造成 的。 B.民俗是民间流传的习俗风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化 C.《水浒传》生动地叙述了梁山好汉们从起父到兴盛再到最终失败 D.博大精深的《红楼梦》不仅堪称世界文学宝库的一颗璀璨明珠，也达到中 国古代小说的高峰。 5.下列文学常识说法错误的一项是( )(2分)》 A.《范进中举》选自《儒林外史》，作者是清代的吴敬梓。本文运用了夸张 和讽刺等手法生动描绘了范进中举后喜极而疯的形象，并通过他的命运变化反。 映了世态的炎凉，从而揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实 B.《创造宣言》选自《陶行知全集》。作者陶行知，教育家，主要教育思想 1/9 是“生活教育”，主要著作有《中国教有改造》等。 C.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，是一部国别体史学 著作。 D.《三顾茅庐》选自《三国演义》。本文赞扬了刘备非凡的政治才能和孔明'. 求贤若渴、礼贤下士的精神。 6.诗文名句默写填空。(9分) (1)一上高城万里愁， (许浑《咸阳城东楼》) (2) 万钟于我何加焉。（《鱼我所欲也》) (3)树绕村庄， 。(秦观《行香子》)】 (4) 殊未屑！（秋瑾《满江红》） (5)春蚕到死丝方尽 (李商隐《无题》) (6)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直抒胸臆，表达作者 的爱国激情和雄心壮志的句子是 (7)范仲淹的《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是： 二、古诗文阅读理解（共20分） (一)课内文言文阅读(9分) 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①今诸生学于太学，县官日有威稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患 矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不 告、求而不得者也：凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后 见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之 过哉？ ②东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子 谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学 甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡 人以学者，余之志也：诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ 7.解释下面句子中加点的词。(3分) (1)裘葛之逊 (2)谒余： (3)论辨： 8.把下面两句话翻译成现代汉语。(4分)》 (1)不必若余之手录，假诸人而后见也。 2 2/9 (2)撰长书以为贽，辞甚畅达。 9.下面对选文的理解分析，不正确的一项是( )(2分)》 A.第①段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧，与作者当年求学的 艰辛形成鲜明对比。 B.作者以“岂他人之过哉”这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不 容置疑的力量。 C.因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目 的是高度赞笺马生。 D.“砥我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”一句表明作者担心世 俗之人对自己的歪曲，从反面强化了本文的主旨。 (二)课外文言文阅读(7分) 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不 说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子 云‘学而不思则罔’，盖学贵普思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓 之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫 善学者不耻下问，择善而丛之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒 人于千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自