第八单元《评选吉祥物》（教学设计）-二年级下册数学北师大版

北师大二年级下册第八单元《评选吉祥物》教学设计 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册第八单元第一课时《评选吉祥物》（教材第86页及第87页的“练一练”） 【教材分析】 本单元是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。教科书鼓励学生运用自己的方式呈现、整理数据的结果，突出学生对数据分析的体验，并通过早期多样化的经验积累，为以后学习统计图表和统计量奠定基础。 【学情分析】 学生在生活中积累了一定的生活经验，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。在教学时，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 【教学目标】 1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。 2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 3.在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 【教学重点】 体会收集数据的方法和统计调查的必要性。能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 【教学难点】 在统计调查中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 【教学准备】 课件、卡通图片、投票箱。 【教学过程】  一、初步感知，导入新课  师：同学们，你们喜欢小动物吗？请看大屏幕，你喜欢哪一个？（多找几个同学说一说）淘气和笑笑接到了智慧老人布置的一项工作：从四个小动物中评选出班级吉祥物（揭示课题），就像刚才一样，大家的意见不一致，该怎么办呢？ 二、经历过程，学习新课 1.学生讨论，体会统计调查的必要性。 学生讨论。 小结：把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。 2.调查的方法 （1）学生说一说：可以怎样调查？ （2）集中展示 方法一：最喜欢兔子的请举手，每人只举一次【统计最喜欢每种动物的人数，可以让大家举手。】 学生实际操作一次举手。 方法二：把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里……学生实际投票。 3.记录整理的方法 调查的结果，该怎样记录下来呢？ （1）第一次记录（无序，不能完成） （2）观察笑笑和淘气的方法。 先写动物的名字 有序的画出竖线或符号 最后并标上数字 （3）第二次记录 4.分析数据 师：小朋友们，请根据整理的结果填一填。 喜欢小兔子的人有（  ）人，喜欢小猴子的有（  ）人，喜欢小金鱼的有（  ）人，喜欢熊猫的有（  ）人，可以选（  ）作为吉祥物。 三、联系实际，巩固练习 1.“练一练”的第1题：同学们最喜欢的节目。 （1）和同伴说一说，你准备怎么调查？ （2）你能根据这张统计表回答问题吗？ 下面是妙想的调查记录． 相声 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳9 魔术 ○○○○○○○○8 杂技 √√√√√√6 歌舞 △△△△△△△7 (1)妙想调查了【     】名同学； (2)喜欢【      】的最多，喜欢【      】的最少． 2.“练一练”的第2题：数图形。学生先分类统计，然后根据数据结果回答问题。 3.“练一练”的第3题：同学的饮食喜好。独立完成，集体交流，尝试根据调查结果提出合理的建议。 四、回顾小结，畅谈收获 引导学生回顾本节课的学习过程和收获。  【板书设计】 评选吉祥物 ---调查方法、记录数据 调查：举手  投票 记录：有序  整齐 分析：认真  仔细 学科网（北京）股份有限公司 $$