2024届高考语文复习：送别怀人 课件25张

自古多情伤离别 ——送别怀人诗 1 在中国诗坛上，送别一直是诗家的重要题材。江淹在《别赋》中所写:“黯然销魂者，唯别而已矣”，道出了中华民族几千年来“重团聚，轻别离”的普遍心理。古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓“一别心知两地秋”“中间消息两茫然”。 离别原因：为赴考，为宦游，为出使，为迁谪，为征戍......古人不得不远走异域而离别亲人、恋人、友人。一别即是经年，再见不知是何时！ 学习目标 1.了解送别怀人诗及其特点。 2.把握送别怀人诗的常见思想情感。 3.掌握送别怀人诗的鉴赏方法，提高鉴赏诗歌的能力。 年份 试卷 题目 作者及朝代 2023年 全国甲卷 《临江仙》 宋·晁补之 2022年 全国乙卷 《白下驿饯唐少府》 宋·陈师道 2020年 新高考1 《赠别郑炼赴襄阳》 唐·杜甫 浙江卷 《秋江送别》 唐·王勃 江苏卷 《送沈康知常州》 北宋·王安石 2017年 全国1 《礼部贡院阅进士就试》 北宋·欧阳修 全国2 《送子由使契丹》 北宋·苏轼 全国3 《编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十》 中唐·白居易 近年全国各地高考卷中的送别怀人诗 （2020年浙江卷）阅读下面两首诗，完成各题。秋江送别[唐]王勃归舟归骑俨成行，江南江北互相望。谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。送柴侍御[唐]王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？ 19．这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出________；而《送柴侍御》突出________，与王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯若比邻”情怀类似。20．前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。 （2020年浙江卷）阅读下面两首诗，完成各题。秋江送别[唐]王勃归舟归骑俨成行，江南江北互相望。谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。送柴侍御[唐]王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？ 19．这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出________；而《送柴侍御》突出________，与王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯若比邻”情怀类似。20．前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。 19． 感伤 达观 20．①意象运用上，王勃诗的意象隐于句内；王昌龄诗将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出，富有象征意义（青山象征思念，明月暗示友情），意境开阔。②空间处理上，王勃诗化近为远，强调心理距离之远，为送别诗传统写法（如谢朓诗有“何况隔两乡”）；王昌龄诗则化远为近，强调心理距离之近，是创新性的表达。③抒情方式上，王勃诗以议论直接表达，意尽句中；王昌龄诗融情入景，反诘收尾，余韵悠长。 内涵 古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。 标志 ①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。 ②常见意象： “柳”“酒”“月”“水”四大意象；《阳关曲》《骊歌》 “长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”“灞陵”“南浦”等标志性意象 必备知识清单 （一）送别诗的题材特征 （二）送别诗的送别场景 宦场别 被贬或者升任与同朝为官之人分别。 友人别 或进京赶考或调任与好友依依不舍。 亲人别 去做官或者被征发或出外经商与亲人告别。 情人别 与爱人执手相看泪眼。 边关别 征战边关与前来探望的官场友人告别。 送别诗的种类 ①依依惜别的不舍与伤感； ②离别后的思念与牵挂； ③对友人的安慰与勉励； ④借送别友人表明自己的心志； ⑤抒发对人生的感慨。 （三）送别诗的常见情感 ①寓情于景，以景衬情，情景交融。 ②烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。 ③以乐景衬哀情（乐景写哀或反衬） ④想象（虚拟或虚实结合、对写法） 常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切 （四）送别诗的常见手法 技法 阐释 抓意象 体会作者的离愁别绪 平时要积累离别诗常用的意象，如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“雪”给人以“冷”的感觉，同时又象征着作者与友人之间纯洁的情谊。 晓手法 借助送别诗常用手法理解诗歌 如借景抒情、衬托等。绝大多数送别诗是借助景物描写间接抒情的。 明情感 要了解送别诗常见的情感 或伤心，或留恋，或惆怅，或安慰，或嘱咐，或祝福，或彼此勉励等。 读诗技巧 △ 白居易《琵琶行》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 △ 白居易《赋得古原草送别》 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满