2024届高考语文复习：修辞手法鉴赏，效果用法赏析 课件43张

修辞手法鉴赏 典题精析，跟踪训练 任务组二：能力特训 2024年一轮大复习之语言文字运用 效果用法赏析 wps稻壳儿佳誉设计更多模板请访问链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 1 一、修辞手法鉴赏 wps稻壳儿佳誉设计更多模板请访问链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 2 常见修辞手法主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等九种。 高考对修辞手法的考查主要有选择题和主观题两种形式。 选择题考查形式主要为辨析修辞手法的运用， 主观题考查形式主要为分析修辞手法的构成和表达效果。 任务解读 3 第一步：通览全文，明确要求 第二步：根据标志，初步判断 第三步：比对排除，确定选项 1、修辞手法判断 修辞手法判断 wps稻壳儿佳誉设计更多模板请访问链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 4 第一步：审读题干，明确手法第二步：立足语境，分析构成第三步：结合储备，阐述效果 2、修辞手法分析 修辞手法分析 wps稻壳儿佳誉设计更多模板请访问链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 5 1．(2022·福建三模改编) 下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(　　) 自2016年里约热内卢奥运会开始，“缅怀时刻”成为闭幕式固定环节。2022年2月4日晚，北京冬奥会落下帷幕。在文艺演出环节的缅怀时刻，365名演出人员手捧柳枝，汇聚在场地中央，代表一年365天的思念，将“世界大同，天下一家”的主题表现得淋漓尽致。舞台随后变化成一片唯美的绿地，转而大地回春，一片生机盎然。在悠扬的《送别》音乐中，闭幕式主创团队用诗意的表达送别国际友人。 柳枝是柳树的枝条。“柳”与“留”谐音，蕴含着在离别时刻挽留对方的含义。在中国古代，朋友分离之时，远走的一方常常会被赠予柳条作为离别礼物。柳色返青，就意味着折柳惜别时，所以李白在《劳劳亭》中写道：“春风知别苦，不遣柳条青。”如何呈现“缅怀”的概念，每个国家都有不同的理解，不同于以往奥运会上韩国、日本等国运用葬礼、“物哀文化”等方式缅怀逝者，中国冬奥会闭幕式上，张艺谋导演选择了“折柳”这一极具中国特色的意象表达中国人独有的浪漫。 对点训练一 A．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 B．江山如有待，花柳自无私。 C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D．征蓬出汉塞，归雁入胡天。 √ 解析：例句中的“知别苦”“不遣”赋予柳条以人的感情和动作，故是拟人。A两句结构一致，对偶。B“待”和“无私”分别把“江山”“花柳”人格化，拟人。C两句结构相同，“千山”和“万径”都是夸张语，对偶、夸张。D两句结构相同，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，对偶、比喻。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 6 2．(2023·四川零模改编)文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。 研究发现，孤独症儿童在心理理论和执行功能上存在障碍。这两个方面出现障碍，导致孤独症儿童社会化学习能力缺失，甚至与人工智能学习人类行为处在同一水平线上。人工智能超越人类的关键是要具备自我学习的能力；同样道理，孤独症儿童只要具备学习能力，那么他们掌握社交技能就只是时间早晚的问题了。当然，也不排除还有另外一种可能性：孤独症只是另外一种大脑发育形式，甚至都称不上发育障碍。若我们一味地把所有孤独症儿童教化成普通人，这种隐藏在孩子内心被改变的负能量就如同一颗不定时炸弹，在孩子们继续成长的某个阶段以无法预料的方式爆发。事实上，孤独症儿童也能成为科学家，而且孤独症人士认识世界的特殊视角常常与普通人不同。坦普·葛兰汀是孤独症患者，同时也是科学家，美国三分之一的牛以及肉猪的控制设备都是由她设计的，她解决了普通人无法解决的问题。 对点训练一 答案：运用比喻的修辞手法，将负能量比作炸弹，生动形象地说明改变孤独症儿童可能造成的不良后果，强调了这种行为的危害，有力告诫人们要尊重孤独症儿童的特点，因材施教。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 7 答案：运用比喻的修辞手法，将负能量比作炸弹