5.2如何正确书写化学方程式- 2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题2 如何正确书写化学方程式 1、 教学目标 学会根据不同化学反应方程式特点，使用适当方法配平方程式；通过配平化学方程式，学习用数学思想和微观模型思想解决化学问题；通过对化学方程式配平方法的学习，形成实事求是的科学态度，进一步养成认真、细致的学习习惯。 2、 教学重点 正确配平化学方程式的方法 3、 教学难点 正确配平化学方程式的方法 4、 课时 一课时 5、 教学过程 （1） 复习导入 提问：什么是质量守恒定律 答：参加化学反应的各物质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 1、展示课件所有的化学反应必须遵守 定律。 为什么会质量守恒呢？ 化学反应前后：原子种类没有改变，数目没有改变，所以质量也没有改变。 2、P+O2点燃P2O5这是红磷燃烧的符号表达式。 请问它是否就是化学方程式？ 我们今天就带着这个问题学习今天的内容 展示学习目标：1.了解书写化学方程式应遵守的原则。 2.能正确书写化学方程式。 3.学会化学方程式的配平方法。（学生齐读学习目标） （2） 知识讲解 1、 书写化学方程式的原则 1.必须以客观事实为基础。即不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。 2.遵守质量守恒定律。即等号两边各原子的种类和数目必须相等。 同学们分析下列这几个方程式哪里有错误 P+O2点燃P2O5违背客观事实：臆造物质 H2+O2点燃H2O+O违背客观事实：臆造物质 H2O2 MnO2 O2+H2 违背客观事实：臆造物质 Mg+O2点然MgO 没有遵守质量守恒定律 2、 化学方程式书写步骤 前面学过磷在氧气中燃烧的化学反应，如何书写它的反应方程式呢？ 1、“写”根据事实左边写反应物化学式，右边写生成物化学式，式子两边用一条短线连接，不只一种物质的用“+”连接。 P + O2 P2O5 注意书写的时候要符合客观事实 2、“配”化学方程式的配平，就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。4P +5 O2 2P2O5 ［说明］切记决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数应是最简整数比。 3、“等”把短线改成等号。4P +5 O2 2P2O5 4、“注”注明化学反应发生的条件（加热条件可用“▲”示） 及生成物的状态。 4P +5 O2 点燃 2P2O5 要求：若生成物中有气体，而反应物中没有气体在气体物质的化学式右边要标注“↑”号；溶液中的反应若生成物中有固体，而反应物中无固体在固体物质的化学式右边要标注“↓”号。 例如：Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + H2O+CO2↑ CuSO4 ＋ 2NaOH 　　Na2SO4 ＋ Cu(OH)2↓ 5、“查”一查化学式；二查配平（原子守恒）；三查条件；四查生成物的状态是否标好；。 三、如何配平化学方程式？ 配平化学方程式就是在化学式的前面配上适当的计量数，使式子左、右两边的每种元素的原子总数相等 配平方法有：观察法、最小公倍数法、奇偶配平法，这节课我们就学习观察法和最小公倍数法。 以氢气点燃为例用观察法配平：H2 + O2 H2O 1.通过观察左边两个氧，右边一个氧，所以给水的前面写一个计量系数2，右边的氢变为4，在氢气前面加一个2。 2. 短线改变为等号 2H2 + O2 2H2O 3.在等号上面加上条件。 4.检查，化学式是否正确、反应前后原子个数是否相等、短线是否变为等号、条件是否正确。 请同学们用刚学的方法配平以下这个化学方程式 （1）C + O2 点燃 CO （2）Fe+O2 点燃 Fe3O4 前面学过的红磷燃烧的化学方程式能否用直接观察法配平呢？请观察P + O2 P2O5 发现用观察法配平比较困难。所以这类方程式的配平需要用新的方法：最小公倍数法配平。 P + O2 P2O5 先找出原子反应前后变化最大的原子数目，O原子数目反应前为2，反应后为5变化最大，找出2和5的最小公倍数为10。然后用10÷2=5在O2的前面写5，用10÷5=2在P2O5前写2，最后计算左右的P原子的数目。最后标明化学反应发生的条件，并把短线改成等号。即：4P+5O22P2O5 当堂检测：请同学们给下列方程式配平，Al + O2 Al2O3 若遇到原子团怎么处理：一般把原子团看作整体。 如：Na2CO3 + Ca(OH)2 CaCO3 + NaOH 老师讲解 NaOH + H 2 SO 4 Na 2 SO 4 + H 2 O Na2CO3 +HCl NaCl