第26讲 《14.2 磁场》（同步课件）-九年级物理全一册同步精品课堂（北师大版）

第十四章 磁现象 14.2 磁场 2023-2024学年九年级全一册物理同步精品课堂（北师大版） 1 2023-2024学年九年级全一册物理同步备课课件（北师大版） 2 目 录 01 02 03 磁场 磁感线 地磁场 2023-2024学年九年级全一册物理同步备课课件（北师大版） 3 学习目标 1. 知道磁体周围存在磁场 2. 知道磁感线可用来性相地描述磁场，知道磁感线的方向式怎样规定的 3.知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极 本课件主要内容 4 课程导入 新课教学 巩固练习 磁场 新课教学 课程导入 美图欣赏——美丽、深邃的极光 美丽的极光是怎样形成的呢？ 新课教学 一、磁场 观察与思考 把一根条形磁铁悬挂起来，用另一根磁体接近它，你会发现同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，如图所示。 两根磁体靠近时，虽然没有接触，他们之间却存在作用力，那么这种作用力是如何产生的呢？ 说明 在磁体的周围空间存在一种看不见，却又客观存在的物质（因为力的作用具有物质性）。 新课教学 一、磁场 磁场是一种以特殊形态客观存在的物质。 磁场的基本性质 磁体周围存在着磁场，磁场对放入其中的磁体具有力的作用，这是磁场的基本性质。 新课教学 一、磁场 磁场既然是看不见、摸不着的，我们怎么认识它呢？ 思考 方向 9 将小磁针放在磁体周围的不同位置，并画出磁针N极的指向。你觉得条形磁体周围的磁场是如何分布的？ 实验一 新课教学 一、磁场 看到小磁针发生偏转，并且不同位置小磁针所指的方向不同。说明磁场对小磁针有力的作用。 新课教学 一、磁场 小磁针的指向不同又说明了什么？ 说明磁场是有方向的。 说明磁体周围各点的磁场方向不同。 新课教学 一、磁场 在桌子上放一根条形磁体，在条形磁体上放一块玻璃板（或硬纸板），将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板。注意观察铁屑的排列情况，这与你刚才的想象是否一致呢？ 实验二 科学方法：转换法 典例精析 如下图，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙，则有（ ） A端是N极，B端是 S极，C、D端不是磁极 B. A、B端和C、D端都不是磁极 C. A、C端为N极，B、D端为S极 D. A、D端为N极，B、C端为S极 磁感线 新课教学 新课教学 二、磁感线 1、磁感线：为了方便、形象地描述磁场，人们用一些带箭头的曲线将小磁针的排列情况表示出来，这样的曲线叫作磁感线。 [说明] 磁感线是人们为了描述磁场的某些特征和性质而人为引入的一些假想的曲线，磁感线不是客观存在的，这种方法叫模型法。 新课教学 二、磁感线 2、磁感线的特点 （1）磁感线实际并不存在，但磁场是客观存在的。 （2）在磁体外部，磁感线从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极，是一系列闭合的曲线。 （3）磁场中某一点的磁感线方向跟该点小磁针N极指向一致，磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。 .A 新课教学 二、磁感线 （4）磁感线的疏密可以反映磁场的强弱. 磁感线密集的地方表示磁场强，磁感线稀疏的地方表示磁场弱。 条形磁体两极磁感线密集，表明两极磁场强，而中间稀疏，说明中间磁场弱。 （5）任意两条磁感线永不相交.因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向，如果某一点两条磁感线相交，该点就有两个磁场方向，而这是不可能的。 （6）磁感线上任意两点的磁场方向一般不同（条形磁体轴线上的任意一点方向相同）。 新课教学 二、磁感线 3、常见磁场的磁感线 条形磁体的磁感线 蹄形磁体的磁感线 异名磁极的磁感线 同名磁极的磁感线 典例精析 a、b为两条形磁铁的两个磁极，根据如右图所示的小磁针静止时的指向，可以判断（　C　） A．a是N极,b是S极 B．a、b都是S极 C．a、b都是N极 D．a是S极,b是N极 地磁场 新课教学 新课教学 三、地磁场 1、地磁场：地球周围存在的磁场叫作地磁场 地磁南极 地理北极 我们生活的地球本身就相当于一个巨大的磁体 2、研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 （2）地磁的N极在地理的南极附近；同样，地磁的S极位于地理北极附近。 （1）指南针的N极指北，说明地磁场的磁感线在地面附近是由南指向北的。 新课教学 三、地磁场 3、地理的两极和地磁的两极并不完全重合 地理北极 地磁南极 最早记述这一现象的是我国宋代学者沈括，他在《梦溪笔谈》中记载与验证了磁针“常微偏东、不全南也”。这个发现比西方早了400多年。 这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象。 新课教学 三、地磁场 4、地磁场对人类生产、生活的影响 （1）行军、航海需要利用地磁场对指南针的作用来定向 典例精析 1954年，我国地质探矿队伍发现，在山东某地一面积约4万平方公里地区的