6.1.1 尝试对生物进行分类 复习课件-2023-2024学年人教版生物八年级上册

第一章　 根据生物的特征进行分类 第一节　尝试对生物进行分类 生物学 八年级上册 人教版 - 第一节　尝试对生物进行分类 自主学习 重难易错 课时小练 第一章　根据生物的特征进行分类 全品初中 一、植物的分类 (教材P97~98) 1.植物的类群 图6-1-1 种子 孢子 被子 裸子 蕨类 苔藓 藻类 单子叶 双子 叶 解析 自主学习 2.分类的依据:对植物进行分类时,要仔细观察植物的       　　　　。在被子植物中,　　　、　　　　和　　　　往往作为分类的重要依据。  3.分类的意义:确定不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 形态 结构 花 果实 种子 解析 自主学习 二、动物的分类 (教材P98~99) 1.动物的类群 (1)无脊椎动物 图6-1-2 腔肠 扁形 线形 软体 环节 节肢 解析 自主学习 (2)脊椎动物 图6-1-3 鱼 两栖 爬行 鸟 哺乳 解析 自主学习 2.分类的依据:动物的分类除了要比较　　　　　　,往往还要比较动物的　　　　　　。  三、其他生物的分类 (教材P99) 1.分类的依据:生物的　　　　。  2.举例:根据不同真菌　　　　　　的特征,可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。  形态结构 生理功能 特征 形态结构 解析 自主学习 正误立判 (　　)1.动物的分类依据是形态结构,植物还需要比较生理功能。 (　　)2.被子植物分类的重要依据是根、茎和叶。 × × 解析 自主学习 【知识点拨】 花、果实和种子作为被子植物分类的重要依据的原因 花、果实和种子在植物的生活过程中出现的时间比较晚,生存的时间较短,受环境影响也比较小,其形态结构相对比较稳定。 重难易错 基础达标 1.(2021江西模拟)如图6-1-4所示的几种植物分别属于不同的植物类群,相关叙述正确的是(　　) 图6-1-4 课时小练 A.图中a属于种子植物 B.最低等的是c所在的植物类群 C.图中所示植物类群中,都具有输导组织 D.d能够生长在沙漠环境中 [答案]A 课时小练 2.(2022太原)小丽在对老师给出的几种动物进行分类时,把蚯蚓、沼虾、蜗牛、蜥蜴归为一类,把家鸽、孔雀、河马、黑猩猩归为另一类。她这样分类的依据是 (　　) A.体内是否有脊柱 B.体温是否恒定 C.生活环境 D.经济价值 B 课时小练 3.图6-1-5表示动物与所属类群的包含关系,正确的是 (　　) 图6-1-5 D 课时小练 4.如图6-1-6描述的是四种不同动物的特征,这四种动物①②③④分别是 (　　) 图6-1-6 课时小练 A.家兔　蝗虫　家鸽　蚯蚓 B.家兔　家鸽　蝗虫　蚯蚓 C.家鸽　蝗虫　蚯蚓　家兔 D.蚯蚓　家鸽　蝗虫　家兔 [答案]B 课时小练 5.某同学在给微生物分类时,把大肠杆菌、乳酸菌归为一类,把蘑菇、霉菌归为一类,他的分类依据是 (　　) A.细胞内有无叶绿体 B.细胞有无细胞壁 C.细胞有无成形的细胞核 D.营养方式是否为异养 C 课时小练 综合提升 6.生物兴趣小组的同学通过观察、调查及查阅资料的方法,记录到多种生物,如大肠杆菌、 肾蕨、水绵、流感病毒、大豆、 蘑菇、家兔、银杏、蝗虫、麻 雀等。他们尝试按照生物的某 些特征进行分类,建立了如图 6-1-7所示的生物分类表解。 图6-1-7 课时小练 表解中的A、B、C、D、E分别表示不同的生物类群,a表示生物的某一结构特征。请据图回答问题。 (1)在该小组记录的多种生物中, 属于A类、B类的生物分别是 　　　　　、　　　　　。 其中A类生物的结构简单,由 　　　　外壳和内部的遗传物 质组成;B类生物的生殖方式是　　　　生殖。  流感病毒 大肠杆菌 蛋白质 分裂 课时小练 (2)在C类生物中,最高等的生物的生殖发育特点是       　　　。  (3)他们将蘑菇归为D类,表中a处 应填写的内容是　　　　　　。 胎生、 哺乳 有细胞壁 课时小练 (4)他们把银杏、肾蕨、水绵和大豆归为图中的　　　(填字母)类。在此基础上进一步分类,把水绵、肾蕨归为一类,银杏、大豆归为另一类,分类的依据是有无　　 　　　,其中肾蕨具有　　 　　　的 分化,有输导组织。 E 种子(或孢子) 根、茎、叶 课时小练 银杏、肾蕨、水绵和大豆四种植物所属的四个类群按照从低等到高等的顺序排列为藻类植物、蕨类植物、　 　　、 　　　　　。  裸子植物 被子植物 课时小练 相关解析 [正误立判] 1. [解析] 植物分类的依据是植物的形态结构,动物分类的依据是动物的形态结构和生理功能。 2. [解析] 生物学家在对被子植物进行分类时,花、果实和种子往往作为分类的重要依据,因为花、果实和种子(生殖器官)比 根、茎、叶(营养器官)在植物一生中出现得