精品解析：湖北省鹤峰县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023年秋季学期鹤峰县九年级第一阶段学业评估 语文试题卷 亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成，全卷共8页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在试卷上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区城内相应位置上，答在试卷上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩！ Ⅰ阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： 教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 一项网络调查数据显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。 （摘自《中国青年报》） 材料二： 书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。 对于周依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网） 材料三： 听听各方声音： 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。 沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏…… 郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：到了初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 （摘自互联网） 1. 从下列选项中选出与文意不相符的一项（ ） A. 教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。 B. 从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。 C. 有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D. 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。 2. 下列选项中与文段文意关于中小学生学习书法的意义不符的一项（ ） A. 提升一个人的形象气质； B. 使人静心，缓解压力，提高学习效率； C 发展特长，培养自信； D. 培养观察能力、分析能力、表达能力。 3. 就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 给孩子找到他们的凡尔纳 ①当当网的编辑让我给孩子们开一个书单，因为许多家长关心一个问题：哪些书对于孩子来说才合适？ ②如果我把自己当年读过的书开列一个清单出来，对于今天的小孩子可能没有多大意义。但是从我个人的亲身经历上来看，阅读广泛总是好的。如果一个小孩子愿意阅读，那么读什么书没有那么重要，不妨读得多一些，杂一些。父母在书架上摆放的书籍，对于小孩子而言并不是一架子知识，而是一扇可以窥见世界的窗子。既然如此，那么这扇窗子不妨大一些，不要担心上面有污垢。 ③我在小学高年级的时候，就翻阅过我父亲买的古文版《封神演义》，一下子就看到了纣王在妲己的要求下，把嫔妃们扔在蛇坑里的情节。当时我不但读懂了关于人性中暴虐一面的描写，也读懂了有人会因为暴虐而产生的欢愉——小孩子没有成人想象中那么天真纯良，他们的脑子每天24小时在不断复印保存这个世界，所以他们对生活和文字的直感很好，能够洞穿文字抵达很深的地方。 ④阅读量大、读书杂也有一种现实利益，那就是面对语文课本的时候，会觉得语文课本浅了。语文课本提供的篇目和文体非常有限，而且针对孩童“好心地”做了删改。当一个