第4单元西乐撷英（二）—— c小调练习曲　课件　 2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册

4.2 c小调练习曲 1 学习目标 1.聆听《 c 小调练习曲》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。 2.初步懂得有关 ” 练习曲 “ 的基础知识。 3.在聆听、感受、体验音乐作品的过程中，认识了解肖邦。 弗雷德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810.3.1－1849.10.17）。波兰作曲家和钢琴家，1810年3月1日生于华沙近郊，肖邦父亲是法国人，母亲是波兰人，7岁时就创作了波兰舞曲，8岁登台演出，不足20岁已出名。肖邦39岁时英年早逝，后半生主要生活在法国，创作了大量钢琴作品，7岁时就创作了《波兰舞曲》，被誉为“钢琴诗人”。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲。2010年为肖邦诞辰200周年，被波兰命名为“肖邦年”。代表作：《马祖卡舞曲》、《圆舞曲》、《葬礼进行曲》、《革命练习曲》。 作者介绍 3 创作背景： 《c小调练习曲》是肖邦在动身前往巴黎途中听到波兰华沙起义失败的消息时，感到非常震惊，所以激起了他极大的悲愤，在这样的情感驱赶下，他便创作了《c小调练习曲》也称《革命练习曲》也有人称它为《华沙的陷落》。 历史知识点——华沙沦陷！ 4 四个创作时期 华沙时期：（早年～1830） 华沙起义时期：（1830年末～1831年） 巴黎的全盛时期：（1832～1845） 晚期（1846～1849） 5 作品介绍 乐曲创作于1831年9月，这时肖邦离开祖国去巴黎，途中经维也纳、慕尼黑，来到德国斯图加特，听到了波兰起义失败而陷于帝俄之手的消息，内心深处沸腾着剧烈的激情和愤怒。乐曲就是在这种万分悲愤的心情下写的，它表达了肖邦对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。所以人们也简称其为《革命练习曲》。 乐曲由波兰音乐家、被誉为“钢琴诗人”的肖邦创作。肖邦的一生创作了大量的具有爱国主义思想的钢琴作品，《 c 小调练习曲》就是其中的一首。这首乐曲又被命名为《革命练习曲》。它不同于一般技术训练的练习曲，而以其鲜明的音乐形象赋予练习曲以深刻的思想内涵和高度的艺术性。 《 c 小调练习曲》 聆听与感受 8 乐曲的低音部分以十六分音符的琶音大幅度地急骤起伏，如同心潮在咆哮；高音部分以加强八度的附点节奏弹出具有英雄气概的刚毅主题，如同在狂风逆浪中奋臂疾呼。 期间激昂的号召、内心的苦痛、愤怒的抗议等各种情绪轮番交错，形成一阵阵巨大的声浪，表现了肖邦起伏澎湃的心情。乐曲的结尾表达出作曲家对祖国前途的深深忧虑，但最后仍然回到刚毅的形象，表达出作者对民族解放的坚定信念。 歌曲赏析 9 《C小调练习曲》欣赏 同学们说说这音乐作品给你一个最直接的感受是什么？ 速度快、紧张、激昂悲愤。 10 活动 1.听赏乐曲中左手快速的十六分音符，对于营造气氛所起的作用是什么？ 2. 感受旋律和节奏紧凑、舒缓相间的表现手法，塑造了怎样的音乐形象？ 3.对比欣赏，请学生说一说音乐表现要素对抒发情感所起的作用。 11 《练习曲》 练习曲原指用于提高器乐演奏技巧的乐曲。通常包括一种或数种特定的技术。但是以肖邦为创始人，出现了艺术性练习曲和音乐会练习曲，这些练习曲将艺术跟技巧完美结合在一起，而且具有深刻的思想性。 12 作品的感情发展 1.肖邦听到消息之后的不可抑制的痛苦和悲愤。 2.主旋律出现，好像是冲锋陷阵的角号。仿佛是愤怒中的抗争，痛苦中的挣扎。 3.内心与现实的对比，出现片刻的幻想（华沙革命凯旋而归）。 4主旋律再次出现，而且力度更强。顽强抗战，坚定不移的信念 。 5悲伤的音调 ，对革命牺牲者的哀悼。 6在很强的力度下结束，表示出斗争并未结束，未来属于光明的力量。 好像在“宣告波兰不会灭亡”。 13 歌曲赏析 这是一首单一形象的音乐作品。全曲自始至终贯穿在愤怒激越和悲痛欲绝的情绪之中。 整个音乐形象是通过左手奔腾的音流和右手刚毅的曲调相结合而体现出来的。 主题后半部分具有明显的宣叙调特点，仿佛倾诉着内心的苦痛。 乐曲中段，附点节奏级进上行的呐喊式的音调，在急骤起伏的伴奏声中一再重现，使乐曲情绪越来越激昂。 尾声出现了蕴含悲痛的曲调，寄托了沉深的忧郁和哀思。 马克西姆在演奏《c小调练习曲》时候加入了流行的元素，有小提琴伴奏，大提琴伴奏，爵士鼓伴奏。使音乐更饱满更具有动感性。此音乐除了表现肖邦内心悲愤之情外又增添多了一分对革命成功的决心。 而前面听的傅聪老师的钢琴独奏是钢琴音乐会最常见的演奏形式，也是最传统的演奏形式。比较单一，只有