第6单元 23 范进中举-【一本】2022-2023学年九年级上册语文同步训练（统编版）

761 23 范进中举 敲黑板 细节描写人物形象对比手法 辛辣讽刺。。 片A基础·巩固训练 B.文曲星一旧时迷信的说法，文曲星是主 管文运的星宿：文章写得好，能高中做大官 1.下列加点字读音都不相同的一项是( 的人，都是文曲星下凡。 A.星宿/宿舍 带挈/契约 瘟疫/温习 C.亚元一乡试中举，第一名称解元，第二名 B.锭子/定金 啐骂/萃取 踹开/揣摩 称亚元。亚元也是明清时报子对乡试第一 C.作揖/编辑 腆着碘酒 乡绅/伸手 名以下的举人的恭维性称呼。 D.亲近/亲家 解元/解放 畜生/蓄养 D.讳一旧时为了对某人表示尊敬，不直呼 2.下列选项中词语书写正确的一项是() 其名，叫作“忌讳”。讳某，意思是某字本应 A.商酌 懊恼 尖嘴猴鳃 千恩万谢 避去。 B.簇拥 攥着 狗血喷头 不醒人事 6.(重庆中考A卷)根据《儒林外史》的相关内 C.衣襟 年谊 醉熏熏 谨具贺仪 容，按要求答题。 D.轩敞 拜见 正经脸面 今非昔比 (1)下图呈现了《儒林外史》中的一个经典情 3.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是 节，请你用一句话概述这个情节。 ( A.你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不 得不教导你，免得惹人笑话。（教育指导） B.胡屠户又吩咐女婿道…（口头指派或命 令：嘱咐) C,范进道是哄他，只装不听见，低着头，往前 走。（以为是） D.范进道：“岳父见教的是。”（见识） 4.文学常识填空。 (2)吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众 吴敬梓，字 ,号 ,全椒 生相，他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。 (今属安微)人。《 》是我国 请你从下面两个人物中任选一个，结合相关 (朝代)的一部长篇 小说 事件，简析其可笑可悲之处。 主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅 周进 匡超人 的活动和精神面貌。 5.下列说法有误的一项是 A.乡试年一科举制度规定每三年举行一次 全省的考试，叫“乡试”，由秀才或监生应 考。乡试开考的这一年叫“乡试年”。 177 六B阅读·拓展提升 也笑。吃过，叫匡超人洗了澡，里里外外都换了一身 新衣服，头上新方巾，脚下新靴，潘三又拿出一件新 拓展阅读 分值：12分时间：20分钟 宝蓝锻直裰与他穿上。 【丙】给谏大喜，进去和夫人说下，择了吉日，张 材料一 灯结彩，倒赔数百金装套，把外甥女嫁与匡超人。到 《儒林外史的人物描写，还有值得我们重视的 那一日，大吹大擂，匡超人纱帽圆领，金带皂靴，先拜 特点，那就是作者虽然从各个方面去刻画人物，然而 了给谏公夫妇；一派细乐，引进洞房。自此，珠围翠 却绝少孤立的叙述描写，总是将人物性格的展现与 绕，宴尔新婚，享了几个月的天福。 故事情节的发展紧密地交织在一起。这显然是受到 (选自《儒林外史》) 古代通俗小说传统的影响，具有明显的民族特色。 7.用自己的话概括材料一的观点，并以材料二 我国最早的通俗白话小说是由说书人讲述的底本发 中对匡超人服饰的三处描写为例，证明这个 展而来的，为了紧紧抓住听众的注意力，激发起他们 观点。(3分) 的兴趣，因而必须十分重视故事情节的动人，在故事 情节的发展中自然地展现人物性格。这就与一些外 国小说不同，很少有与情节不十分密切的肖像描写 和心理描写，也很少有关于人物生活背景的孤立介 绍。但这并不意味着我国通俗小说中的人物活动脱 8.材料一中画线句是对匡超人的评价，请结合材料 离一定的环境、缺少时代气习，没有思想变化和心理 二及原著相关情节，印证这一评价。(2分) 活动，只是这一切大都是紧密地结合故事情节的发 展而表露出来的。《儒林外史》也具有这些特点。例 如，书中所写农村子第匡超人本质原也不坏，但所遇 非人，后竟沾染名士习气，受到举业毒害，以致蜕化 9.读书可以根据专题进行选择性阅读。请你仿 变质。卧评即指出：“匡超人之为人，学问既不深，性 照示例写一份读书报告提纲，赏析《儒林外 气又未定。假使平生所遇皆马二先生辈，或者不至 史》中的讽刺艺术。(7分) 陡然变为势利熏心之人。” 专题名称：在《儒林外史》中读南京 (陈美林《试就卧评略论（儒林外史〉的 报告提纲：①书里有浓浓的南京味儿，如鲍文卿 民族特色》) 请倪老爹吃饭，特地点了鸭子。 材料二 ②书中的南京人很有魅力，如荆元这样的普通市 【甲】马二先生见他戴顶破帽，身穿一件单布衣 民也有名士的风度。 服，甚是蓝缕，因说道：“长兄，你离家数百里，来省做 ③书中体现了作者对南京由衷的喜爱，如让名士 这件道路，这事是寻不出大钱来的，连糊口也不足。 杜少卿选择南京隐居。 你今年多少尊庚？家下可有父母妻子？我看你这般 专题名称： 勤学，想也是个读书人。”那少年道：“晚生今年二十 报告提纲： 二岁，还不曾娶过妻子，家里父母俱存，自小也上过 几年学，因是家寒无力，读不成了。去年跟着一个卖 柴的客人来省城，在柴