第4单元西乐撷英（二）—— c小调练习曲　教学设计　 2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册

九年级音乐上册教学设计 课题 4.2 c小调练习曲 教学 目标 1 .聆听《 c 小调练习曲》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。 2.初步懂得有关 ” 练习曲 “ 的基础知识。 3 .在聆听、感受、体验音乐作品的过程中，认识了解肖邦。 教学 重点 欣赏《 C 小调练习曲》，理解作品的意境和内涵。 教学 难点 通过鉴赏，感受浪漫主义的音乐的风格。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情景导入 播放影片《不能说的秘密》中 “ 斗琴片段 ” 。 新授课 作者介绍 弗雷德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810年3月1日－1849年10月17日）。波兰作曲家和钢琴家，1810年3月1日生于华沙近郊，肖邦父亲是法国人，母亲是波兰人，7岁时就创作了波兰舞曲，8岁登台演出，不足20岁已出名。肖邦39岁时英年早逝，后半生主要生活在法国，创作了大量钢琴作品，7岁时就创作了《波兰舞曲》，被誉为“钢琴诗人”。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲。2010年为肖邦诞辰200周年，被波兰命名为“肖邦年”。 作品介绍 乐曲创作于1831年9月，这时肖邦离开祖国去巴黎，途中经维也纳、慕尼黑，来到德国斯图加特，听到了波兰起义失败而陷于帝俄之手的消息，内心深处沸腾着剧烈的激情和愤怒。乐曲就是在这种万分悲愤的心情下写的，它表达了肖邦对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。所以人们也简称其为《革命练习曲》。 作品分析 1. 什么是 “ 练习曲 ” 、 “ 音乐会练习曲 ” ？ 小组回答：练习曲是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲，常专用于一两种特定的技术或表现手法，以达到某种教学目的，比较单调和枯燥。 2.欣赏《 c 小调练习曲》听完之后，音乐给大家留下怎样的印象？ 小组回答：心潮澎湃，很激动的感觉 3.为什么会有其感受呢？ 小组回答：速度、力度、旋律线的走向等。乐曲中用了极快的速度，极强的力度再加上旋律线的持续下行，表达了一种愤怒、悲痛的情感。 4. 引子部分体现出作曲家的悲愤、震撼、难以用言语表达的心情。作品是如何表达的？ 小组回答：一连串的十六分音符，上下翻滚的流动音型组成的下行乐句 5.乐曲的第一部分：主题如何？左右手是如何配合的？ 小组回答：带有刚毅、英雄性格色彩 乐曲的中间部分：略带悲痛的旋律 乐曲的第三部分：与第一部分有什么联系？ 小组回答：再现了第一部分英雄性的主题 最后是如何结束的？力度表现？ 小组回答：极强 表现了民族解放战争必将获得最后胜利的信心。 歌曲分析 · 这是一首单一形象的音乐作品。全曲自始至终贯穿在愤怒激越和悲痛欲绝的情绪之中。 · 整个音乐形象是通过左手奔腾的音流和右手刚毅的曲调相结合而体现出来的。 · 主题后半部分具有明显的宣叙调特点，仿佛倾诉着内心的苦痛。 · 乐曲中段，附点节奏级进上行的呐喊式的音调，在急骤起伏的伴奏声中一再重现，使乐曲情绪越来越激昂。 · 尾声出现了蕴含悲痛的曲调，寄托了沉深的忧郁和哀思。 板 书 设 计 作者介绍 作品介绍 作品分析 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$