第3单元 13 湖心亭看雪-【一本】2022-2023学年九年级上册语文同步训练（统编版）

42日 13* 湖心亭看雪 敲黑板 白描手法文人雅趣审美意境 家国之思· 片A基础·巩固训练 6.请根据提示写出相应的古诗文名句。 (1)文中具体描写雪景的句子是“ 1.给下列加点字注音。 崇祯( 更定( 毳衣( 雾淞( 一痕( 一芥( (2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人 沆砀( 孥一小舟( 想起柳宗元《江雪》中的名句“ 2.解释下列句中加点的词。 (1)是日更定矣 (3)描写西湖的诗句有很多，“ (2)拥毳衣炉火 ”是苏轼笔下的雨后 西湖：“ (3)雾淞沆砀 是白居易眼中的初春西湖：“ (4)余强饮三大白而别 ”是杨万里心中的夏日 (5)湖中焉得更有此人 西湖。西湖的确是个迷人的地方。 (6)余孥一小舟 7.把下面的句子翻译成现代汉语。 (7)客此 (1)见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 3.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是 ( A.湖中人/鸟声/俱绝 (2)莫说相公痴，更有痴似相公者。 B.一童子/烧酒/炉正沸 C.余/强饮三大白/而别 D.更有/痴似相公者 8.下列对文章内容及写作手法分析有误的一项 4.下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的 是 ( 一项是 ( A.“独往湖心亭看雪”中的“独”字映衬出环境 A.上下一白 B.余架一小舟 的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，为下文 C.一童子烧酒炉正沸 D.湖心亭一点 埋下伏笔。 5.写出含有加点字且与之含义相同的成语或 B.作者在描写西湖雪景时文字简练自然，不 俗语。 事雕琢，运用白描的手法抓住景物的突出 (1)湖中焉得更有此人 特征，颇有韵味。 (2)湖中人鸟声俱绝 C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍 (3)一童子烧酒炉正沸 然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故 (4)舟中人两三粒而已 国的怀念。 143 D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙 【注】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一 点晴，深化意境。对此迷人雪景，“痴”人不 词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。 止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 ②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道， 9.下面是清朝王土祯的题画诗《题秋江独钓 甘于淡泊。④藏(xià)：天空中降落的白色不透明 图》，与本文有异曲同工之妙，请你仔细揣摩， 的小冰粒。⑤醪(1áo):浊酒，汁滓混合的酒。 写出你的发现。 10.选出下列各项中加点词意思相同的一项 (2分) () 题秋江独钓图 一装一笠一扁舟， A.上下一白 一丈丝纶一寸钩。 一屠晚归(《狼》) 一曲高歌一樽酒， B.画冒雪出云之势 一人独钓一江秋。 予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》) C.是日更定矣 斯是陋室(《陋室铭》) D.回风折竹 斗折蛇行(《小石潭记》) 11.将下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分) B阅读·拓展提升 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝 国国对比阅读 (2021·辽宁本溪、铁岭、过阳中考，有改动)阅读下 面的文言文，完成问题。(12分) (2)四林皆雪，登眺时见絮起风中。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖 中人鸟声俱绝。是日更定矣，余擎一小舟，拥毳衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水， 12.请用“/”给文中画线的句子断句。（限划2处） 上下一白，湖上影子，帷长堤一痕、湖心亭一点、与余 (2分) 舟一芥、舟中人两三粒而已。 欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏 (选自《湖心亭看雪) 13.写出【乙】文中表现作者沉醉雪景、流连观赏 【乙】四林皆雪，登眺时见絮起风中，千峰堆玉， 的语句。(2分) 璃翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之 壁①：不妆散粉，点点糁原宪之羹。飞霰①入林， 14.【甲【乙】两文作者同样是赏雪，但所寄情感 回风折竹，徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势， 却不尽相同。【甲】文寂寥空旷的意境隐含 呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一 着作者的 :【乙】文明丽鲜活的文 幅以寄僧赏。 字表达了作者的 (2分) (选自《小窗幽记》)(6)yi 13.越三月/乙卯乃雨/甲子又雨/民以为未足 2.(1)茂盛的样子(2)意趣，情趣(3)弥漫 14.CC.两个“于”都是介词，在。A.第一个 的云气(4)昏暗(5)花(6)茂盛 “乃”，副词，才：第二个“乃”，副词，竞然。 (7)弯腰曲背，这里指老人(8)清(9)菜 B.第一个“之”，助词，的：第二个“之”，宾语 蔬(10)陈列，摆开(11)尽兴地喝酒 前置的标志。D.第一个“以”，连词，因为： (12)为，是 第二个“以”，介词，用。 3.(1)季节(2)背着东西的人 15.(1)我到扶风的第二年，才开始建造官邸。 4.(1)并列(2)承接(3)修饰 (4)转折 (2)忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而 (5)递进 痊愈，而我的亭