第1单元 6 我看-【一本】2022-2023学年九年级上册语文同步训练（统编版）

14日 6我看 敲黑板 诗歌主题及诗人情感借景抒情 诗歌意象美语言表达效果 片A基础·巩固训练 4.下列关于文学常识的表述不正确的一项是 1.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是 A.穆旦，原名查良铮，我国现代主义诗人、翻 ( 译家。 A.绿潮(chdo) 丰润(rùn) B.穆旦的作品将西欧现代主义和中国诗歌传统 红晕(yin) 凝望(ning) 结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨 B.祖籍(jiD 忧戚(qi) C.“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌 枉然(wang) 漫游(man) 流派，以提倡新格律诗而独树一帜。主要成 C.飞奔(ben) 沉碎(zu) 员有闻一多、徐志摩、穆旦等人 飘逸(yi) 流盼(pan) D.“九叶诗派”是抗日战争后期和解放战争时 D.翅翼(yi) 坦荡(tan) 期形成的一个具有现代主义倾向的诗歌流 派。主要成员有辛笛、陈敬容等人。主要 摇拽(ye) 吹熄(x) 刊物有《诗创造》《中国新诗》。 2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是() 5.九年级(1)班举行了一次“与诗歌同行”综合 A.我看/流云/慢慢地红晕/无意沉醉了/凝望 性学习活动，你也参与其中。 它的大地 (1)【自主欣赏】欣赏了《沁园春·雪》《我爱这 B.像季节/燃起花朵/又把它吹熄 土地》《你是人间的四月天》《我看》之后，请你 C.也许/远水/荡起了一片/绿潮 用一个四字短语概括这几首诗共同的人文主题。 D.叫天风/挽你/坦荡地漫游 3.下列各项中分析正确的一项是 (2)【追忆古诗】美丽的秋日风光触动了你的 青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气 诗情，请你从下列诗歌中选出描写秋天景色 单薄，借着风力也要吹向远方。这样，你才会知道 的两项 () 世界不再只是一座好看的玻璃房，才会看见眼前 A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 不再只是一道堵心的墙。飞翔，会让你见识到你 B.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 未曾见过的东西()飞翔，会让你的人生半径 C,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 像水一样漫延到更宽更远的地方。 D.独怜幽草涧边生，上有黄鹇深树鸣。 A.“青春”是形容词，“力气单薄”是偏正短语。 E.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 B.“即使力气单薄，借着风力也要吹向远方。” (3)【仿写新诗】为了进一步体悟诗歌的美，请 你仿照示例，写一组小诗。 这个句子是递进复句。 C.“你才会知道世界不再只是一座好看的玻 示例：每一缕晨曦/都是喷薄而出的希望 璃房”中“知道”充当此句谓语成分。 D.文中( )处应用的标点符号是句号。 115 (4)【朗诵诗歌】晓华同学朗诵能力很强，但因 但等它流到现实底冰窟中， 性格内向而不好意思当众朗诵，请你用简洁的 你看到的就是北方的荒原， 语言劝说他参加诗歌朗诵比赛。(30~50字，至 使你丰满的心倾家荡产。 少运用一种修辞手法》 “我是一个最合理的设想， 我立足在坚实的土壤上，” 但现实是一片阴险的流沙， 只有泥污的脚才能通过它。 “我给人指出崇高的道路， 六B阅读·拓展提升 我的明光能照澈你的迷雾，” 别管有多少人为她献身， 令拓展阅读 分值：8分1时间：15分钟 我们的智慧终于来自疑问。 理 想 穆旦 毫无疑问吗？那就跟着她走， 像追鬼火不知扑到哪一头。 没有理想的人像是草木， 1976年4月 在春天生发，到秋日枯黄， (选自《穆旦诗全集》) 对于生活它做不出总结， 6.从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛 面对绝望它提不出希望。 盾的句子。(2分) 没有理想的人像是流水， 为什么听不见它的歌唱？ 原来它已为现实的泥沙 7.结合全诗，说说下列诗句的含义。(6分) 逐渐淤塞，变成污浊的池塘。 (1)没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日 没有理想的人像是空屋 枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出 而无主人，它紧紧闭着门窗， 希望。(4分) 生活的四壁堆积着灰尘， 外面在叩门，里面寂无音响。 那么打开吧，生命在呼喊： 让一个精灵从邪恶的远方 (2)我的明光能照澈你的迷雾。(2分) 侵入他的心，把他折磨够， 因为他在地面看到了天堂。 二 理想是个迷宫，按照它的逻辑 你越走越达不到目的地 1+X阅读 初春 呵，理想，多美好的感情，在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春 (3)(示例)每一束小花/都是歌颂生命的 光”可知，这一段描写大人、小孩在春风里放 乐章 风筝的画面，反映出春天给人们带来的欢 (4)(示例)晓华，再美的珍珠，埋在土里也显 乐，意在表现人们对春天的喜爱。故选项中 示不出它的价值。你的朗诵能力这么好，不 的“意在表现人们对美好理想的追求”表述 展示出来太可惜了。你说呢？ 错误。 6.呵，理想，多么美好的感情，但等它流到现实 6.内容上，“一寸一寸”“一点一点”都是数量词 底冰