专题2 第一单元 第4课时 物质性质和变化的探究-【导与练】2023-2024学年高中化学必修第一册同步全程学习课时作业word（新教材，苏教版）

第4课时　物质性质和变化的探究 课时作业 选题表 考查点 基础巩固 能力提升 铝的性质探究 2,6 双氧水分解的探究 4,7 物质性质和 变化的探究 1,3,5 8,9,10,11,12,13 1.清蒸大闸蟹由青色变成红色,一同学认为这种红色物质可能像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变。就这位同学的看法而言,这应该属于科学探究中的(　B　) A.实验 B.假设 C.观察 D.分类 解析:本题给出的信息中,没有做实验,A错误;一些同学认为这种红色物质可能像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变,这些同学的看法属于建立假设,B正确;没有做实验,就无法观察现象,C错误;没有做实验,不能得出结论,也无法进行分类,D错误。 2.铝箔在酒精灯上加热至熔化的实验现象与下列性质的叙述无关的是(　D　) A.铝表面可形成一层氧化物保护膜 B.铝的熔点较低 C.Al2O3熔点高,酒精灯不能将其熔化 D.铝具有两性,能与酸或强碱反应 解析:铝箔在酒精灯上加热至熔化时的实验现象是铝熔化但不滴落,原因是铝与空气中的氧气反应生成致密的熔点较高的Al2O3薄膜,内部低熔点的铝虽熔化但不能滴落,故该实验的现象与D项叙述无关。 3.下列选项依据实验目的设计的实验方案不合理的是(　D　) 选项 实验目的 实验方案 A 区分二氧化碳和氧气 分别将燃着的木条伸入盛有气体的集气瓶中 B 比较铁和银的金属活动性强弱 分别向盛有铁和银的试管中加入稀盐酸 C 检验CaO中含有CaCO3 取样,加入足量稀盐酸,观察现象 D 除去KNO3固体中少量NaCl固体 配制该混合物的热的饱和溶液,蒸发结晶,过滤,洗涤晶体 解析:二氧化碳能使燃着的木条熄灭,氧气能使燃着的木条燃烧更剧烈,A选项合理;稀盐酸不能和银反应,能与铁反应,可以比较两种物质的金属活动性强弱,B选项合理;稀盐酸与氧化钙反应生成氯化钙和水,与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,可以检验,C选项合理;硝酸钾的溶解度受温度影响大,氯化钠的溶解度受温度影响小,配制该混合物的热的饱和溶液,冷却结晶,过滤,D选项不合理。 4.对于反应2H2O22H2O+O2↑,下列措施不能增大其分解速率的是(　A　) A.向反应体系中加水 B.升高H2O2溶液的温度 C.向H2O2溶液中加入少量MnO2 D.向H2O2溶液中加入一定浓度的FeCl3溶液 解析:升高温度可增大H2O2分解速率,MnO2、Fe3+对H2O2分解起催化作用,加入MnO2、FeCl3可增大H2O2分解速率,加水稀释,H2O2浓度减小,H2O2分解速率减小。 5.下列实验方案能达到目的的是(　C　) A.用KOH溶液除去粗盐中含有的MgCl2 B.用乙醇萃取溴水中的溴单质 C.用焰色反应鉴别KCl和NaOH D.用BaCl2溶液鉴别Na2CO3溶液与Na2SO4溶液 解析:用KOH溶液除去粗盐中含有的MgCl2,氢氧化钾与氯化镁反应生成氯化钾和氢氧化镁,引入杂质钾离子,A错误;乙醇与水互溶,无法萃取溴水中的溴单质,B错误;钾元素的焰色为紫色(透过蓝色钴玻璃),钠元素的焰色为黄色,则可以用焰色反应鉴别,C正确;BaCl2溶液与Na2CO3溶液、Na2SO4溶液均反应生成白色沉淀,无法鉴别,应使用稀盐酸酸化的BaCl2溶液鉴别,有气体产生的为Na2CO3溶液,有白色沉淀生成的为Na2SO4溶液,D错误。 6.某研究性学习小组为了探究“铝的燃烧”,做了如下实验: (1)甲同学用坩埚钳夹持一小块铝箔,在酒精灯上加热至熔化,轻轻晃动,观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　, 产生该现象的原因是  　。  (2)乙同学将甲同学的实验方案进行了改进:另取一块铝箔,用砂纸仔细打磨,除去表面的保护膜,再用坩埚钳夹持在酒精灯上加热至熔化,结果观察到的现象与甲仍相同,其原因是  　 。  解析:(1)铝表面氧化膜Al2O3熔点比较高,包在铝的外面,使熔化的铝不滴落。 (2)除去表面的保护膜,铝在空气中又很快生成一层新的Al2O3保护膜,再用坩埚钳夹持在酒精灯上加热至熔化,观察到的现象与甲仍相同。 答案:(1)铝箔熔化,失去光泽,熔化的铝并不滴落 铝表面氧化膜Al2O3熔点高,包在铝的外面,使熔化的铝不滴落 (2)除去氧化膜的铝在空气中又很快生成一层新的Al2O3保护膜 7.常温下,H2O2分解生成O2的速率较为缓慢。研究性学习小组选择“H2O2分解生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程: [假设]