专题4 第二单元 第1课时 含硫物质之间的转化-【导与练】2023-2024学年高中化学必修第一册同步全程学习教学课件ppt（新教材，苏教版）

第二单元　硫及其化合物的相互转化 第1课时　含硫物质之间的转化 1.通过相同价态含硫物质的相互转化,能从物质类别的视角说明物质的转化路径,能正确书写相应的化学方程式、离子方程式。 2.通过不同价态含硫物质的相互转化,能从元素价态的视角即氧化还原的原理说明其转化路径,能了解影响转化的因素,能描述重要含硫物质的化学性质,能正确书写化学方程式、离子方程式。 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 化学 学习任务一　不同价态的含硫物质之间的转化 不同价态的含硫物质之间的转化是通过 反应实现的,能不能实现转化与物质的性质及反应条件有关。 氧化还原 加热 常温 任务分项突破 学科素养测评 (2)0价→+4价转化。 硫与氧气的反应: 。 任务分项突破 学科素养测评 在H2S和S、S和SO2、SO2和浓硫酸中,前者具有还原性,后者具有氧化性,它们能否发生氧化还原反应? 提示:相邻价态的微粒之间不发生氧化还原反应。 任务分项突破 学科素养测评 1.在常温下,硫单质能与汞化合生成硫化汞(HgS)。因此,为了除去不慎洒落的汞,可将硫黄粉撒在汞的表面。 (　　) 判断正误。 √ × 任务分项突破 学科素养测评 3.向H2S溶液中通入空气,溶液变浑浊,是因为发生了氧化还原反应。(　　) 4.浓硫酸具有强氧化性,SO2具有还原性,所以浓硫酸不能干燥SO2。(　　) 5.因为Cu(或Fe)与Cl2反应生成高价态的氯化物,而Cu (或Fe)与S反应生成低价态的硫化物,所以氧化性:Cl2>S。(　　) √ × √ 任务分项突破 学科素养测评 硫元素是动植物生长不可缺少的元素,图甲是自然界中硫元素的存在示意图,图乙是硫及其化合物之间的相互转化,回答下列 问题。 任务分项突破 学科素养测评 探究　不同价态含硫物质的转化 问题1:自然界中硫元素的常见化合价有哪些?各价态分别对应哪些常见物质? 提示:硫元素常见有-2、+4、+6价等;-2价有H2S、金属硫化物; +4价有SO2、H2SO3;+6价有SO3、H2SO4、Na2SO4等。 问题2:实现“不同价态含硫物质间的转化”需要考虑哪些因素? 提示:低价态S→较高价态S,需要提供氧化剂;较高价态S→低价态S,需要提供还原剂。不同价态含硫物质间的转化能否发生,还需要 考虑反应物的性质、反应条件等因素。 任务分项突破 学科素养测评 问题3:试举例反应条件对不同价态含硫物质间的转化的影响? 任务分项突破 学科素养测评 常见含硫物质间的转化规律 1.邻位价态原则 当硫元素的化合价升高或降低时,一般升高或降低到其相邻的价态,即台阶式升降,如 任务分项突破 学科素养测评 2.相邻价态的含硫物质不发生氧化还原反应:如S和H2S、S和SO2、SO2和浓硫酸之间不发生氧化还原反应。 任务分项突破 学科素养测评 1.下列有关硫及其化合物的说法正确的是(　　) √ 任务分项突破 学科素养测评 解析:A项,硫元素的+4价与+6价之间无中间价态,所以SO2、H2SO3与浓硫酸不能发生氧化还原反应;B项,H2S被浓硫酸氧化的产物还可以是硫单质;D项,S在O2中燃烧,只能得到SO2。 任务分项突破 学科素养测评 2.大多数化学物质的性质都是复杂多变的,在其化学变化的不确定性中又隐含着规律。下列关于硫及其化合物的说法正确的是(　　) A.浓硫酸可用于干燥NH3 B.将SO2通入BaCl2溶液中,能产生BaSO3白色沉淀 C.SO2漂白有色物质的过程中发生了氧化还原反应 D.用灼热的玻璃棒引燃铁粉和硫粉的混合物,会生成FeS 黑色固体 √ 任务分项突破 学科素养测评 解析:NH3和浓硫酸反应生成硫酸铵,故浓硫酸不能用于 干燥NH3,故A错误;盐酸酸性大于亚硫酸的,将SO2通入BaCl2溶液中不能反应,无白色沉淀生成,故B错误;SO2漂白有色物质是二氧化硫和有色物质结合为不稳定的无色 物质,过程中无元素化合价变化,不是氧化还原反应,故C错误;S具有弱氧化性,用灼热的玻璃棒引燃铁粉和硫粉的混合物,硫与Fe反应生成黑色固体为FeS,故D正确。 任务分项突破 学科素养测评 3.已知X为一种常见酸的浓溶液,能使蔗糖粉末变黑。A与X反应的转化关系如图所示,其中反应条件及部分产物均已略去,则下列有关说法正确的是(　　) A.X使蔗糖变黑的现象主要体现了X的强氧化性 B.若A为铁,则足量A与X在室温下即可完全反应 C.若A为碳单质,则将C通入少量的澄清石灰水中,一定可以观察到有白色沉淀产生 D.工业上,B转化为D的反应条件为高温、常压、使用催化剂 √ 任务分项突破 学科素养测评 解析:X为一种常见酸的浓溶液,能使蔗糖粉末变黑,则X是浓硫酸, D和水反应生成硫酸,则D是SO3,B和氧气反应生