第一单元课内阅读题（专项训练）统编版语文五年级上册

部编版五年级上册第一单元课内阅读题 班级：________ 姓名：________ 家长签名：________ 白鹭（节选） 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 1．分别概括出每个自然段描绘的图画，写在下面的横线上。 ______________ 　 ______________ 　______________ 2．选段第1自然段中，作者运用拟人的手法，用一个“_______”字写出了白鹭捕食时的悠然自得；同时，作者凭借丰富的想象，将_________________比喻成______________________________，描绘出了白鹭在清水田里觅食时的迷人景象。 3．选段第2自然段，将白鹭与别的鸟进行对比，突出了白鹭的 _________________________________________。 4．对选段表达的情感理解最恰当的是(　 　) A．表达了对乡居生活的向往之情。 B．表达了对白鹭的喜爱之情。 C．表达了对祖国河山的热爱之情。 D．表达了对大自然的赞美之情。 落花生 (节选) 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1. “成熟”在词典中的意思有：①植物的果实等完全长成；②发展到完善的程度。在选段第1自然段中，“成熟”应选第______种解释(填序号)，请用“ 成熟”的另一个意思造句：_____________ ________________________________________________________ 2. 选段第1自然段将花生与_______、_______、石榴进行对比，这样写的好处是：_________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”，对这句话的含义理解正确的是(　 　) A. 这句话用“虽然……可是……”的转折句式强调了花生默默无闻、无私奉献的特点，同时表明父亲希望“我们”能像花生那样不计较名利，默默奉献，做真正对别人有用的人。 B. 这句话写出了父亲对“我们”的希望，他希望我们能像花生一样，做一个只要内在美，不要外在美的人。 桂花雨（节选） 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”　　 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。　　 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 1.第①段中,“缠”字写出了“我”_____________的心情:“喊”字写出了“我”摇桂花时_________________的心情。 2.对文中画“_____”的句子理解不正确的一项是( ) A.桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到。 B.说明了桂花的香已不受四季的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。 3.用自己的话说说你对画“_____”的句子的理解。 ________________________________________________________ ______________________________