22.四季之美 第1课时课件 2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

统编版五年级上册第七单元 22.四季之美 图片导入 一年四季都有自己独特的美。今天让我们通过学习《四季之美》，来了解日本作家清少纳言眼中一年四季的美景。 学习目标 会认本课5 个生字，会写9 个生字，理解生字组成的词语。 1 正确、流利、有感情地朗读课文，并用自己的话概括文章主要内容。 2 朗读课文，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美好生活的向往。 3 作者简介 清少纳言(约966—约1025)，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的三大才女。她的随笔作品《枕草子》开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。 资料助读 《枕草子》是日本随笔文学的开山之作，是她 在皇宫中担任官职时写成的许多片段见闻和感想， 共300篇，有用列举的方式描写事物的篇章，有女人独居的随笔，也有回忆。她说：“这本随笔本来只是在家闲居无聊的时候，把自己眼里看到、心里想到的事情记录下来的，并没有打算给什么人去看……”然而，清少纳言凭着自己敏锐而纤细的感觉，用文字留存了眼前掠过的一些美好的形象，营造了一个清纯诗意的世界，丝丝缕缕，星星点点，轻如涟漪，淡如微云大自然那清淡的景象，被淡淡的几笔描写得如此优雅。 自读要求 要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。 生字识记 识字游戏 旷 凛 冽 晕 黎 逸 识字方法 黎 结满子实的禾穗 刀在收割 会意字。造字的本义，收割黍米。 识字方法 熟字加偏旁 日+广=旷 日+军=晕 俞+心=愈 熟字换偏旁 旷-日+扌=扩 怡-忄+氵=治 晕- 日+扌=挥 同音辨析 mù 幕 字义：帐。如：幕布 组词：（夜幕）（银幕）（幕天席地） 暮 字义：傍晚。 组词：（暮春）（暮年）（朝三暮四） 多音巧记 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。 . 加点的字是多音字！ 晕 yūn (晕倒) yùn (圆晕) 巧记：列车上的李金铭感觉车灯周围突然间增加了一圈圆晕(yùn)，他以为自己晕车(yùn)没太在意，可是不久他就晕(yūn)倒了。 词语检测 闲逸 凛冽 心旷神怡 词语理解 心旷神怡： 凛冽： 走廊： 闲逸： 和谐： 扫兴： 心境开阔，精神愉快。 极为寒冷，严寒刺骨。 有顶的过道；也比喻连接两个较大地区的狭长地带。 恬静安逸；安闲舒适。 指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。 正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 词语理解 黎明： 固然： 翩翩飞舞： 朦胧： 着实： 比翼而飞： 天快要亮或刚亮的时候。 表示承认甲事实，也不否认乙事实。 形容轻快地旋转舞动的样子。 月光不明，本课指萤火虫发出的光不明亮。 切实；实在。 翅膀挨着翅膀飞行。 初读感悟 初读课文后，你有什么感受？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到作者热爱大自然的情感。 如何朗读好美文 对于美文的朗读，要注意把握语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量用舒缓的、略带轻快的语调。在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。 朗读指导 反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 朗读示范 自读下面的句子，读出秋天黄昏的美感。 秋天最美是黄昏 。夕阳下斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动 。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡 。 朗读检测 指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读出秋天独特的美。 交流讨论 课文是从哪几个方面来介绍四季的？ 春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。 交流讨论 说一说本文是按照什么顺序写的？ 春 夏 秋 冬 21 内容概括 用自己的话说说课文主要写了什么内容？ 课文描述了四季的美景，作者通过描写四季的美景，表达了对四季的赞美，也表达了对大自然、对生活的热爱。 内容了解 初读课文，感知四季之美 这篇课文是按照_____________顺序来写的，分别写了____、____、____、____几个季节不同的美，抒发了作者__________________________的感情。 时间(季节) 春 夏 秋 冬 热爱大自然、热爱四季 脉络梳理 默读课文，给课文划分层次，梳理文章脉络。 第一部分（1）写春天的黎明。 第二部分（2）写夏天的夜晚。 第三部