2.3声的利用 教学设计 2023-2024学年人教版八年级上册物理

《声的利用》教学设计 设计说明 本节教学内容由“声与信息”和“声与能量”两部分内容组成，本节知识在生活中的应用非常广泛，学生对于一些常见的声的利用现象很熟悉，只不过不知道它们分别是利用声的哪些作用，所以本节应充分利用多媒体教学、播放大量生活实例，让学生感知物理与生活的联系。本节还应鼓励学生自己从生活中感知或查阅资料，了解声利用的实例；还可以鼓励学生制作一些利用声的小发明、小制作等。教师在进行声传递能量的教学中，做好教材中的演示实验，还可提高学生的学习兴趣，激发学习物理的热情。 教学目标 1.了解声的有关知识和应用。并能进行回声定位计算。 2.通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3.通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。 教学重点难点 1.重点：现代技术中与声有关的知识应用。 2.难点：现代技术中与声有关的知识应用。 教具 多媒体、音像资料、去掉底的纸杯、保鲜膜、橡皮筋、蜡烛、火柴等。 教学过程 情境引入 生活经验告诉我们，雷电声预示着将有一场雨的到来；嘈杂的汽车鸣笛声提示我们前方可能堵车了；上课铃声响了，同学们会迅速走回教师，等待老师的到来；妈妈能够根据宝宝的哭声判断他的情绪。大量的事例说明了人们可以利用声音来传递信息，其实动物中也有一些利用声的高手，并且它们还能对人类听不到的声音做出很好的反应。 进行新课 一、声与信息 （一）次声传递信息 本章开始时说过，大象可以用我们听不到的声进行交流，实际上，此时大象发出的声是一种次声波。 大自然的许多活动：如地震、海啸、火山爆发、台风等都伴有次声产生，另外，核爆炸、导弹发射、龙卷风发生前、泥石流发生前等也会伴有次声波产生，人们根据它传播距离很远的特点，使用灵敏的声学仪器接收并处理它们，可以确定发生的方位和强度，可利用这些前兆预测自然灾害，提前预报，加以预防。 （二）超声波传递信息。 蝙蝠飞行时会发出超声波，这些声波遇到障碍物会反射回来，蝙蝠利用反射回来的声波可以确定目标的位置。蝙蝠采用的方法叫做回声定位，海豚也是利用超声波的回声定位来识别食物、敌人和生活环境的。 人类也仿照动物的这个本领制作了一些仪器，你知道哪些呢？它们有什么用呢？ 引导学生分析： （1）导盲仪：可以探测道路上的障碍物，帮助盲人出行。 （2）倒车雷达：可以探测汽车附近的障碍物，帮助司机安全驾驶。 （3）声呐：可以探测海洋深度，绘制海洋的地形图，还可以帮助渔民获取鱼群的信息。 教师：同学们说得很好，下面我们一起归纳一下声在传递信息上的应用。 引导学生分析： （1）利用B超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。B超设备向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。超声波探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇进行常规检查，从而确定胎儿的发育状况。 （2）在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便接收不到或者不能全部接收到发生器发射出的超声波信号。这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤。 （3）在生产生活中还经常看到超声波测速仪、超声波测厚仪等。 二、声与能量 教师：声除了可以传递信息，还有没有其它本领呢？你们听说过狮吼功吗？请同学们观看这个视频，思考一下杯子为什么碎了？ 播放华晨宇的声音震碎玻璃杯的视频。 引导学生分析：杯子碎了应该是声音可以传递能量。 真的是这样吗？播放演示实验：轻敲纸杯底的保鲜膜，发现烛焰晃动。 引导学生分析：看到烛焰晃动。 教师：这说明了什么？ 引导学生分析：这说明声音的能量通过空气传递给了烛焰。 教师：是的，也就是说，声可以传递能量。在生活中这样的应用还有哪些呢？ 引导学生分析： （1）超声波洁牙机：尖端振动频率很高，清除牙齿周围的牙石。 （2）超声波加湿器：在我国北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度。这就是超声波加湿器的原理。 （3）对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位，药液雾化器利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增强疗效。 （4）利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。 （5）在工业上用超声波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净。 习题设计 1．声音可以传递信息和能量，下列描述声音能够传递能量的是（　　） A．探测海深 B．晃动火苗 C．回声定位 D．倒车雷达 2