写作学习描写景物-【一本】2022-2023学年八年级上册语文同步训练（统编版）

1047 学习描写景物 旧目标导航 1.养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。 2.尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。 3.体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融人情感，使景物鲜活起来。 尽写作指导 方法讲解 典例分析 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的 细致描绘 桑椹：也不必试鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻 首先要善于观察丰富多彩的大千世界，感知景 捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 物的突出特点：然后扣紧其特点，从感官，视角、动静 (《从百草园到三味书屋》) 状态等写景角度进行细致的描绘：最后，还要注意修 分析：这段话从视党、触觉和听觉的角度描写百草园，动静 饰语的选用，务必微到准确形象。 结合，从俯视到仰视，全方位地表现了百草园的“乐”。“碧绿” “光滑”“高大”“紫红”用词准确，描绘生动。 井然有序 晚雾将歇，猿乌乱鸣：夕日欲额，沉辦党跃。 我们描写景物时，要注意写作顺序，可以按照时 (《答谢中书书》) 问顺序，也可以按照空问顺序，使所写紧物有序地呈 分析：这四句按时问顺序，描写朝与夕两个特定时问段的 现在读者面前， 生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 联想想象 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邀，争高直指，千百 对现实的景物进行描写是一个方面，还要善于 成峰 在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展 (《与朱元思书》) 开合理的想象，把景物的状态、颜色、声音、气味描写 分析：作者运用想象和拟人，化静为动，把原来静止的重山 出来，给人留下深刻的印象。 叠岭之状写活了，写出了山势之奇 激发情感 鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，宽谷忘反。 在欣赏美景的过程中，必然会渗透某种情愫，要 (《与朱元思书》) 写出你的情感。有情，景才会生动，才会有声有色： 分析：作者借写聚抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务 有景，情才能有所依附，有所寄托。 的厌倦，含蓄地流露出爱慕大自然，避世退隐的高洁志趣。 羊范文赏析 窗外 远远眺望，窗外一年四季景色宜人。有鳞次栉比的高楼 大厦，有展翅飞翔的白鸽，有生机勃勃的美丽校园，有饱经风 点明描写对象为蜜外紧色，简要介 霜的参天大树… 绍窗外的主要景物。 和煦温暖的春天，窗外万物复苏。远处，顶天立地的高楼 0481 大厦层层叠叠，在阳光下金光四射。操场上，芳草如茵，孩子 们沐浴在和煦的春光下，快乐地嬉戏玩耍。矗立在一角的梧 将对窗外四季景色的描写分为四 段，且以格式相同的短句作为开头，结构 桐树不甘寂寞，也开始长出嫩绿的新叶，吐出鼓鼓的花苞，那 清晰，句式整齐，韵律和谐，富有文采。 粗糙的枝干，经暖暖的春风一吹，也开始变得油光水滑，就像 一个顽皮可爱的小孩正在表演着变魔术。 炙热无比的夏天，窗外热浪弥漫。远处，高楼大厦在炎热 的阳光下“冒汗”，仿佛快要燃烧起来似的。操场上，空无一 人，偶尔听到几声蝉鸣，仿佛在喊：“热死啦一热死啦！”而梧 桐树可不像它们那样焦躁，它竟然开出了满枝的淡紫色小花， 长出无数“青瓜蛋子”。那嫩绿的树叶，开始变得绿中带黑，黑 中透绿。此时的梧桐树就像一个亭亭玉立的少女正摆弄着她 的花辨孤芳自赏。 天高气爽的秋天，窗外，天是那样蓝，风是那样清。远处， 主体部分按照时间顺序且运用比 沐浴金风的高楼大厦，像一群刚从火山归来的旅行者，贪婪地 喻、拟人等修辞手法，写出窗外景色四时 呼吸着清凉的秋风。操场上，又是一片欢声笑语，蜡黄的小草 之美。 顶着秋风依然坚强地挺立。此时的梧桐树迎来了它一生中最 辉煌的时刻，满枝满头的“青瓜蛋子”变成了“金瓜蛋子”，默默 奉献的它，忍痛告别自己的孩子，将它们都贡献给了人们，就 像是一位中年人士正在细细地品味自己的成功。 萧瑟凄凉的隆冬，窗外，大雪纷飞，北风鸣咽，大地一片萧条。 远处，高楼大厦已经戴上了雪白的棉帽，像一群时髦的老爷爷。 操场也已经盖上了老天赐予的鹅毛雪绒被，正舒舒服服地睡大觉 呢！而梧桐树仅剩下几片叶子，其他的都叶落归根，回归大地了。 此时的梧桐树就像一位德高望重的老人，冷眼看着寒风撕裂自己 的“胸膛”，而它毫不畏惧，依旧傲然挺立。 一年四季的窗外就像四张神态各异的“娃蛙脸”。如此可 结尾总结全篇，直抒胸臆，抒发了作 爱多变的“娃娃脸”怎能不讨人喜欢又让人感动呢？ 者对窗外美景的热爱之情。 二名师点评 在这篇写景的文章中，作者选取窗外景色为描写对象，描绘出了窗外景色的勃勃生机，画面层次 清楚、内容丰富。作者透过窗户，不仅用眼睛去观察，更用心灵去感受，把一幅幅常见的景象写得那 么有情有味，字里行间洋溢着对窗外美景的热爱之情。