第三单元 作文空间：学习描写景物-【全效学习】2024-2025学年八年级上册语文同步练测（统编版）

十语文八年级上册[人教版 作文空间：学习描写景物 沁文题链接 章呆滞：而只写动景，又可能失去稳定。动笔 风对夜女材 时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一 静，两相对比，相互映衬，这样描绘出的景物才 年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最 会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。 喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题， 四、“浓”要与“淡”结合。 写一篇作文。不少于500字。 苏东坡《饮湖上初晴后雨（其二）》中写道： X写作指导 点去才满 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这一审 美观念告诉我们：描摹景物不可只“浓”或只 一、“定”要与“移”结合。 人们观察、描写景物时往往处在一个“定 “淡”，而是应该“浓”和“淡”相配，适宜得当。 “浓”就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分精 点”的位置，而这是远远不够的。景物是丰富 多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足 雕细刻：“淡”就是轻描淡写，即用简洁、质朴的 点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。 语言勾画出景物的特征。 随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面 怎样做到“浓”和“淡”相宜呢？“浓”绝不 而来。因此，这就需要把定点与移动观察结合 是都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简 起来。 笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰 如何采用定景换点法描写景物呢？首先， 如其分地进行选择。对于那些与主题或所要 要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道 表达的情感关系密切的景物要浓墨泼洒，也就 是在什么地方观察到的。其次，在交代观察点 是调动多种感官进行观察，从性质、形态、大 时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色 小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜 的景物描绘出来。 明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要 二、“虚”要与“实”结合。 淡墨勾勒，使之简洁、传神。 “实”景指看得见、摸得着的景物，也就是 五、“景”要与“情”结合。 能感知到的现实之景。“虚”景指未出现之景， 景是客观的，若不能给“景”自然地烙上 也就是联想、想象之景。以眼前之景联想已逝 “情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯 之景、未来之景，或引发想象，创造出新景物， 壳”，难以达到动人心魄的目的。其实描摹景 并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这 物的过程本身就是写作主观感受的过程，正如 就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，既能 王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密 使所绘之景更形象，又能使作品富有立体感， 切相关的，情由景所背负，景为情而浸染，情是 同时达到深远境界。 灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合， 三、“动”要与“静”结合。 只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀 静景和动景是客观存在的。高山、花草、 乐等感情融入作品中，才能使读者产生共鸣。 树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是 那么如何为情感的抒发找好载体，使之达 处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳 到情景交融的境界呢？关键是要挑选好景物。 的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状 所选取的景物具有的特点必须与我们抒发感 态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又 情的主旨有某些相似或相通之处，正所谓“亮 要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文 景写喜情，暗景写悲情”。 754 第三单元自然山水之美 沁佳作借鉴 【精彩点评】 黄读范文 本篇习作以《我爱秋季》为题创作，立意的 我爱秋季 亮点批注 中心明确。围绕“爱秋季”，文章细致展现了 “自古逢秋悲寂寥，我言秋 “秋天”的特点，内容丰富，情感真挚。本文思 日胜春朝。”我同诗人一样爱着 ①引用古诗，增 路清晰，按照“初秋”“仲秋”“晚秋”的顺序描 这静谧的秋日，它不像春日百 添文章的感染力，利 花齐放，引人夺目：也不像夏日 于小作者表情达意： 写，观察细致，将自己对秋天的喜爱融入到秋 烈日当空，热情似火：更不像冬 对比手法更显对秋 天的景致之中。 日大雪纷飞，冷冷清清。① 日的喜爱。 初秋之时，太阳或许还未 X写作训练 自主例作 从夏日中完全走出，正午在太 阳的照耀下，路上的行人都大 1.[2024朔州模拟]阅读下面的文字，按要 汗淋鸿，但是一旦太阳下山， 求作文。 没了烈日的炙烤，地面温度急 最近，“一不小心拍到‘语文课本封面”的 速下降。微风习习，凉爽不 话题刷屏网络。网友们把自己拍下的美景，放 已，在白天的炎热之后，体验 ②略写初秋之 一番秋日的凉爽，这样的天气 景，反问句的运用更 进语文书封面框里，绝美灵动的呈现让语文课 谁能不爱？② 增添了喜爱的程度。 本封面有了全新的模样：有“落霞与孤鹜齐飞， 仲秋，天气转凉温度下降， 秋水共长天一色”的滕王阁景，有“欲把西湖比 有的人依旧穿着短袖短裤，有 西子，淡妆浓抹总相宜”的潋滟西湖，有“大漠 的人却穿上了长袖棉袄，这也 应了老家的一句俗语，“二入八 孤烟直，长河落日圆”的大漠风光…镜头下 月，乱穿衣。”最让我喜爱的便 的美景和记忆中的课本封面相遇，语文之美 是仲秋的山，远远望去各种崩 人文之美、自然之美、家乡之美巧妙地融为 色叠加在一起，金黄的，深红 一体。 的，还有常绿的树木，与泰天的 烷紫嫣红相比，这倒给人一种 学习中，你是否也曾被课文中的美好感 静谨闲造的感凳。当爬上山仔 动？记忆里，你是否也珍藏着难以忘怀的美 细观察这些树木，各色的树叶 景？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不 挂满树枝，有的树上也挂着一 少于500字的作文。 些果实。微风吹来，树叶之间 相互摩擦沙沙作响，像是为辛 题日一：请你围绕“跟着课本去旅行”这个 勤一年的农民唱的赞歌，此时 话题，自拟题目，写一篇文章。 也有几片树叶顽皮地从树上飘 题目二：请你以《我心目中的语文课本封 落，甚是好看，山上竟也有孩 ③详写仲秋之 面》为题目，写一篇文章。 子趁着秋风跑着放风筝，高高 景，景中有人，人的 的风基在空中飞翔，给静适的 活动更给秋景增添 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实 秋日添加了儿分欢乐。③ 了迷人的魅力。 的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。 到了晚秋，北风呼减使秋 2.[2022丹东]阅读下面的文字，按要求 日里多了几分冬天的影子，强 烈的寒风在和雨的合作下几 作文。 平可以一夜之间吹掉树上的 生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉 所有树叶，环卫工人只能一点 精影瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证 点地去清理。在北风的攻击 时代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师 下太阳也抵挡不住败下阵来， 气温急速下降，人们也都穿上 生，奋力奔跑的少年，向阳究放的向日葵，丰收 ④晚秋之景相 了棉衣棉裤，在寒风中瑟瑟发 对初秋详细一些，但 喜悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国 抖。往日在户外嬉戏观光的 是与仲秋之景相比， 旗…你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不 大人和孩子早已不见踪影，树 就显得简略了，体现 忘的场景呢？ 上的鸟儿也早已逃去远方，晚 了详略得当。 秋是寂静的。④ 请以“镜头”为话题，写一篇文章。 我爱秋天，爱它的天高气 ⑤篇末总结全 要求：①请围绕话题，自拟题目：②文体不 爽，爱它的美丽风景，爱它的静 文，照应开头，使文 限（诗歌除外），不少于500字；③文中不能出 谧闲适，爱它的欢乐与喜悦，更 章结构严谨，给人一 现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书 爱人们在秋日里的笑脸。同 种浑然一体的感觉。 写优美，卷面整洁。 557