11 短文二篇-【一本】2022-2023学年八年级上册语文同步训练（统编版）

:039 11 短文二篇 敲黑板 比较语言风格 学习写景手法 把握作者情感· 答谢中书书 片A惠础·巩固训练 (2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 1.给下列加点字注音。 晓雾将歇( 夕日欲颓( 未复有能与其奇者( (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。 2.解释下列句中加点的词。 (1)答谢中书书 (2)五色交辉 兴B阅读·拓展提升 (3)四时俱备 目课内精读 (4)晓雾将歇 (5)夕日欲颓 阅读《答谢中书书》，完成第57题」 3.填空。 5.下列对《答谢中书书》内容的分析理解，不正 确的一项是 () (1)《答谢中书书》的作者是 ,字通 A.本文在写景时运用了多种视角相结合的手 明，自号 ,南朝齐梁时思想家，被 法，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“两岸石壁” 称为“ ”,著有《 “青林翠竹”，再平视“清流见底” (2)《答谢中书书》中总领全文的句子是“ B.本文在写景时运用了动静结合的方法，“晓 ”;运用仰观俯 雾将歇”是静景，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”是 察两种视角，着力描写山之高、水之净的句子 动景。 是“ ”;讲究 C.本文借书信表达了作者沉醉于山水的愉悦 色彩搭配，表现一年四季之美，呈现出一派绚 之情和能够与古今山水知音比肩的得意 烂辉煌的气象的对偶句是“ 之感。 D.本文作者在书信中描山画水，从自然美中 ”:描写晨昏景色变化之美的句子是 寻求精神上的解脱，表明自己对秀美的山 川景色的热爱。 ”;表现作者以先 6.本文写“猿鸟乱鸣”渲染了怎样的气氛？ 贤自比，与古今知音共赏美景的得意之感的 语句是“ 7.本文开头说“山川之美，古来共谈”，请简要概 4.用现代汉语翻译下列句子。 括“山川之美”表现在哪些方面。 (1)高峰入云，清流见底。 0401 国国对比阅读 (2)实是欲界之仙都 (3)大可七八围许 阅读下面的文言文，完成第8~12题。(16分) (4)暇日曾与黄思立诸公游此 【甲】答谢中书书 9.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见 (2分) () 底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 A.思立亦以为然 备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 自以为大有所益 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其 B四时俱备 春冬之时 奇者。 C.未复有能与其奇者 与人期行 【乙】极乐寺纪游（节选） D.自康乐以来 自非亭午夜分 袁宗道 10.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)》 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫 (1)山川之美，古来共谈。 中，若张盖①。殿前别牙松”数株，松身鲜翠嫩 黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄 (2)极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 思立③诸公游此。予弟中郎③云：“此地小似钱塘 苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜境，入梦 已久，何日挂进贤冠，作六桥@下客子，了此山 11.用文中的句子填空。(4分) 水一段情障乎？ 【甲】文中对山中美景进行评价赞美的 【注】①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针 句子： 叶松，其叶如牙签，故名。③黄思立：人名。 【乙】文中对极乐寺进行评价赞美的句子： ④中郎：袁宗道的二弟袁宏道，字中郎。⑤挂进 贤冠：文中指弃官退隐。⑥六桥：在杭州西湖苏 12.【甲】【乙】两文中的画线句所表达的作者的 堤上。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，谓之 情感有什么共同之处？(2分) 情障。这里犹言“心愿”。 8.解释下列句中的加点词。(4分) (1)沉鳞竞跃 记承天寺夜游 片A基础·巩固训练 (3)庭下如积水空明 (4)盖竹柏影也 1.给下列加点字注音。 怀民亦未寝( (5)但少闲人如吾两人者耳 水中藻、荇交横( 3.下列各组加点词意思不相同的一项是( 如吾两人者耳( A.自康乐以来 自始至终 2.解释下列句中加点的词。 B.未复有能与其奇者 与虎谋皮 (1)月色入户 C.朝发白帝，暮到江陵 朝三暮四 (2)念无与为乐者 D.遂至承天寺 人迹罕至 :041 4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( (2)活动中有一个环节是“古诗词朗诵”，假如 A.念无与/为乐者 让你朗诵一首写月的古诗词，你打算朗诵哪 B.遂/至承天寺/寻张怀民 一首？请把作品名称及作者写在下面。 C.盖/竹柏影也 D.庭下/如积水空明 (3)下面是小兰同学作文中的选段，其中有些 5.填空。 问题，请你帮忙进行修改。 (1)《记承天寺夜游》的作者 ,字子瞻， 从古到今，有不少关于月亮的神话，其中 号 (朝代)著名 最出名的莫过于“嫦蛾奔月”了。【甲】在这个 家。他与父亲 、弟弟 合称为“ ”,都被列人“唐宋八大家” 故事里，嫦蛾为了保护仙丹飞到了月亮上，让 之中。 人觉得十分庆幸。【乙】我们看到的月亮不仅 (2)《记承天寺夜游》中，运用奇特的想象，写 会“变形”，但是会