写作学写传记-【一本】2022-2023学年八年级上册语文同步训练（统编版）

032: 学写传记 固目标导航 1.在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点，并能够根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。 2.学会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。 3.学习在真实的基础上合理发挥想象，增强传记的生动性。 园写作指导 方法讲解 典例分析 我总共与他进行了差不多0次会面。其中一些是很正 深入了解，感知人物 式的谈话，还有一些是在长途散步或者驱车行进的过程中完 写作传记前，要对所写的人物有深入的了解，必须 成的，或者是通过电话。 详尽地收集材料。首先通过观察，阅读资料，采访传主 (《乔布斯传·序》，有剧改) 及其亲朋等方式获得写作材料，然后对材料进行分析， 分析：从序言中可以看出，《乔布斯传》的作者和乔布斯 我准人物特点。 进行了多次会面，收集了大量材料，最终才写成此书。 《藤野先生” 精选素材，突出特点 这篇回忆性散文因为主题的需要，主要记述了“我”和藤 因篇幅所限，传记一般不能详尽地写出传主的所 野先生交往的几件重要事情。一方面，选取体现藤野先生精 有信总，经历，只能大致介绍传主的生平经历，比较全 神品质的事件，如“添改讲义”“纠正解剖图”“了解裹脚”等： 面地展示人物的主要思想、性格特征。因此要严格选 另一方面，着重选取促使“我”思想感情发生变化的事件，如 村，根据人物特点选择典型材料。 “匿名信事件”“看电影事件”等。 实事求是，突出人物 《美丽的颜色》 传记不间于小说等文学形式，写传记要遵循传记 这篇文章真实地记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间 的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。它只写人物 提取镭的过程。作者像一个摄像师，将一个个真实的镜头展 的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几 现在读者面前。这些典型而真实的生活细节，充分表现了科学 件典型事情。 家工作的艰辛，让读者领咯到科学家的坚守与乐观。 方式灵活，巧于点睛 《回忆我的母亲》 传记以记叙为主，如实地记述相关事件，表现人物 这篇文章语言质朴，以叙述为生。在叙事后，往往运用 特点。有时也可以适当地插入议论或抒情，对素材进 抒情的表达方式，突出人物特点。如在文章结尾运用抒情的 行有针对性的分析，鲜明地揭示人物特点，起到画龙点 语句进行评述，突出母亲的美德对“我”的深远影响。 晴的作用。 范文赏析 我的爷爷 0尚 爷爷出生于中华人民共和国成立前夕，他的人生经历正 好见证了祖国的巨大变化。 引子，概述传记人物的人生经历。 :033 爷爷的童年 童年的爷爷生活“酸涩”却不乏“美 爷爷的童年时期正赶上中华人民共和国成立，一穷二白 梦”，为后文生活的转变做铺垫。 的祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热情投入到 祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮百孔，贫困异常，填 饱肚皮都不是件容易的事，更不用说其他的享受了。因为贫 穷，爷爷只读到三年级就不得不辍学回家干活。可怜的爷爷 就在低矮的茅屋里，做着“楼上楼下，电灯电话”的美梦度过了 他酸涩的童年时光。 爷爷的青年 爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青年一样， 爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。尽管爷爷奶奶辛勤劳 作，但家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，灰溜溜的。 把“入不敷出的日子”比作“人们灰 穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小生意贴补家 溜溜的衣服”，通俗，形象。 用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有点油星。 正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春风扫过中 华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。由于爷爷勤快，头 脑灵活，我们家很快就脱贫致富。爷爷做的第一件大事是盖 青壮年时期的爷爷，生活虽然“艰 起了一栋大瓦房，为庆贺乔迁之喜，爷爷还特意雇人放了一场 辛”“贫困”，但爷爷“勒快”“头脑灵活”， 家庭情况改观不少 电影呢！ 还有一件重要的事，没多少文化的爷爷却供几个孩子完 成了自己的学业，这也是爷爷觉得自己这辈子做得最值得骄 傲的事情。 爷爷的晚年 幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长大了，各 晚年的爷爷实现了他童年时的“美 自成家立业。爷爷也实现了他的“楼上楼下，电灯电话”的梦 梦”，与前文相互映衬，首尾呼应，文章结 想。现在，沐浴在建设社会主义新农村的春风中，爷爷和他的 构浑然一体。 同龄人一起享受着社区便利的优质服务，经常参加一些诸如 象棋、乐器、书法等有益身心的社区活动，生活过得有滋有味， 难怪爷爷整天乐得合不拢嘴啊。 我的后记 写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升腾。追 忆往昔，展望未来，我相信，我们的祖国一定前程似锦！ 抚今追昔，展望未来，升华主题。 8名师点评 写人物传记，时间跨度比较大，不易把握，作者巧妙运用小标题的形式，不仅使文章上下文的衔 接自然，而且使文章提纲挈领，层次清晰，结构严谨，可谓锦上添花。这则小传以时