8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

甘肃积石山县震后12小时：140次余震和零下十度的救援 2023年12月18日23时59分在甘肃临夏州积石山县（北纬35.70度，东经102.79度）发生6.2级地震，震源深度10公里，震源机制解结果显示，此次地震为逆冲型破裂。 甘肃地震发生后，蓝天救援、公羊救援队伍第一时间响应。据蓝天救援队张勇介绍，目前，甘肃蓝天31人、蓝天救援青海海东队50人在民和县展开救援工作。“甘肃蓝天救护车连夜转运重伤员，灾区土坯和砖混结构较多，受损严重，取暖物资、清真食品（民族地区）、发电机、油料应该急需。根据蓝天救援灾害监控预警小组灾情综合分析，外省队伍暂时不需要支援。当地气候寒冷，物资需求比较急。” 第八课 探问生命 第二框 敬 畏 生 命 部编版 道德与法治 七年级上册 第四单元 生命的思考 核心 素养 道德修养：培养热爱生命、敬畏生命的情怀，树立生命休戚与共的意识。 健全人格：知道敬畏自己与他人的生命，提高敬畏生命的意识，学会处理好自己与他人的关系。 责任意识：自觉践行生命至上、休戚与共的观念，能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，自觉做到敬畏生命。 重 难点 素养导航 部编版 道德与法治 七年级上册 第一单元 成长的节拍 1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活 2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 课标依据 教学重点：生命至上。 教学难点：关爱、善待生命。 自主学习 要求： 1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 1.★为什么要敬畏生命？ （如何理解“生命至上”？）（P94-P96） 2.★敬畏生命要求我们如何做？ （如何与周围的生命休戚与共？）（P96-P98） 3.知识拓展：怎样善待我们周围的生命？ 清明祭祖 每年4月4日至6日之间，人们都会扫墓祭祖，延续习俗。 烈士纪念日 9月30日烈士纪念日，人们都会庄重地向人民英雄敬献花篮。 国家公祭日 12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日。 人们为什么要这样做？ 对生命的哀思，对生命的敬畏 5 生命至上 1 ①生命是脆弱的、艰难的 敬畏生命的原因 01 1.为什么要敬畏生命？ ②生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的 敬畏生命的原因 敬畏生命的原因 01 1.为什么要敬畏生命？ 8 新知讲解 （3）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 为什么要敬畏生命？（坚持生命至上的原因） 中国最美的逆行 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ ④生命至上，并不意味这只看到自己生命重要性，我们也必须承认别人生命同样重要 1.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上）P95 ①生命是脆弱的、艰难的； ②生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的；我们对生命要有一种敬畏的情怀 ③当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势更加重要。生命价值高于一切。 ④生命至上，并不意味这只看到自己生命重要性，我们也必须承认别人生命同样重要。P96 休戚与共 2 风雨同舟 休：喜悦。戚：悲伤。 意思是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。后形容关系紧密，利害相同。 同义词：同甘共苦、同舟共济、患难与共 ——形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。 与"患难与共"相同。 人类命运休戚与共，各国利益紧密相连(我国与他国） 休戚与共 我是一个生命，我要好好活着。 我害怕伤害和痛苦，渴望关怀和快乐 我周围有与我同样的生命，他们对生命的愿望，跟我是一样的。 我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，我们都在与他人共同生活。 阅读感悟P96 14 思考：生活中还有哪些关怀他人生命的做法，举例吧。 2.怎样做到敬畏生命 ①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（思想层面）P96 90后女教师诅咒大连疫情越多越好 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 探究二 如何做到敬畏生命 思考：救援行为启示我们如何敬畏生命？ 甘肃当地的上千名救援人员仍在挨家挨户进行地毯式搜救，更多救援力量仍在源源不断地赶往灾区，当地群众自发投入到抗震救灾中。 ③ 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。（道德层面） 17 1.为什么要敬畏生命 2.如何敬畏生命 敬畏生命 课堂总结 ①生命是脆弱的、艰难的； ②生命又是坚强的、有力的、生命是崇高的、神圣的；我们对生命要有一种敬畏的情怀 ③当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生