第二单元 官员的选拔与管理 检测试题-【导与练】2023-2024学年高中历史选择性必修1同步全程学习课时作业word（新教材，统编版）

第二单元 检测试题 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.战国时期,各国通过变法来削弱世家大族的权势,选用出身低层的可控人才,培养忠于国君的官僚群体。以上举措(　　) A.消除了社会动荡 B.确立了官僚政治 C.促进了君主集权 D.实现了富国强兵 解析:C　据材料可知,战国时期通过变法选拔出的官僚群体更加可控,更忠于国君,有利于加强君主集权,故选C项;“消除了社会动荡”与史实不符,排除A项;秦朝建立后官僚政治逐渐建立,与材料时间不符,排除B项;富国强兵还需要在经济和军事方面变革,仅依靠人才选拔不能实现富国强兵,排除D项。 2.东汉顺帝年间,尚书令左雄建议改革察举制,规定孝廉被推举到中央后,必须通过考试才能获得官职,“儒者试经学,文吏试章奏(行政文书)”。这一建议(　　) A.扩大了官员选拔范围 B.体现了经世致用思潮 C.杜绝了察举制度流弊 D.影响了后世选官变迁 解析:D　据材料“孝廉被推举到中央后,必须通过考试才能获得官职”可知,东汉时期规定孝廉要通过考试才可以获得官职,影响了后世选官变迁,故选D项;东汉时期仍推行察举制,选拔范围并未扩大,排除A项;经世致用是指做学问要为现实服务,与材料察举制的改革无关,排除B项;杜绝流弊的说法错误,排除C项。 3.据下表可知,3世纪上半期(　　) 汉魏统治阶层社会成分的统计表(部分) 大族 小姓 平民 数量 (人) 百分 比(%) 数量 (人) 百分 比(%) 数量 (人) 百分 比(%) 汉(196— 220年) 38 20 19 5 74 55 曹魏(220— 239年) 60 37 38 5 57 38 曹魏(240— 264年) 74 41 59 36 24 3 ——摘编自毛汉光《中国中古社会史论》 A.门阀士族势力受到抑制 B.汉代选官制度得以延续 C.豪强地主垄断人才选拔 D.社会阶层的流动性减弱 解析:D　据表格可知,曹魏时期平民进入统治阶层的比例越来越少,而大族、小姓等贵族在统治阶层中的成分逐渐上升,结合所学可知,曹魏时期实行九品中正制,以门第、出身作为选拔官吏的标准,平民很难进入统治阶层,限制了社会阶层的流动,故选D项;曹魏时期,大族在统治阶层中所占比例最多可知,门阀士族势力没有受到抑制,排除A项;汉朝时期平民在统治阶层中所占的比重最大,而曹魏时期平民在统治阶层中所占比例最小可知,汉代与曹魏时期实行的是不同的选拔人才制度,排除B项;材料仅涉及大族小姓在统治阶层中的占比增加,未体现豪强地主垄断人才选拔,排除C项。 4.据史书记载,以往州、郡、县之副佐及掌管文书等事务的僚官,皆由长官选任。隋朝则是“大小官员,悉由吏部”考核任用。这说明(　　) A.地方长官权力扩大 B.中央集权加强 C.三省六部制的形成 D.科举制的影响 解析:B　据材料可知,隋之前僚官由长官选任,官员的部分任免权力在长官手中,但是隋之后,所有的官员不分大小都由吏部考核任用,吏部代表的是中央,说明隋之后官员的任免权力集中到了中央的手中,表明中央集权的加强,故选B项;“大小官员,悉由吏部”表明官员任免权收回中央,地方长官权力缩小,排除A项;材料强调中央与地方,与三省六部制无关,排除C项;科举制是选拔官员的方式,材料讲的是官员的任用,排除D项。 5.据《唐语林·企羡》记载,当时著名的世族河北范阳的卢氏,从唐德宗兴元元年(公元784年)到唐僖宗乾符二年(公元875年)的90年间,竟然有116人登进士第,而唐朝每年取士不过30名。这一现象说明,唐代科举制(　　) A.成为入仕的唯一途径 B.促进了古代廉政建设 C.消除了贵族世袭特权 D.受到士族政治的影响 解析:D　题干提及著名世族河北范阳的卢氏“90年间,竟然有116人登进士第”,可见士族在科举录取中比例很大,故选D项;“唯一”不符合史实,排除A项;科举制只是隋唐以来官员选拔的方式,不能保证官员廉政,排除B项;“消除了”不符合史实,排除C项。 6.宋人有云:“东南之俗好文”“西北之人尚质”。南方人在科举考试中优势明显,故北宋后期朝廷被迫对北方地区的考生单独分配录取名额,特许北方五路分别考试而单独录取,以维持取士人数之均衡。这一举措(　　) A.保证了南北录取比例的一致 B.导致了科举录取人数的增加 C.提升了南方士人的政治地位 D.回应了文化中心的南移趋势 解析:D　根据材料“南方人在科举考试中优势明显,故北宋后期朝廷被迫对北方地区的考生单独分配录取名额”并结合所学可知,南方经济发展带动了南方文化的进步,经济重心的南移引发文化中心的迁移,故选D项;“录取比例的一致”与“维持取士人数之均衡”相悖,排除A项;“导致了”不符合逻辑,“导致了科举录取人数的增加”的因素有科举制的