第四单元 民族关系与国家关系 单元总结-【导与练】2023-2024学年高中历史选择性必修1同步全程学习教学课件ppt（新教材，统编版）

单元总结 [问题引领] 本单元的学习主题是“古今中西各具特色的民族关系与国家关系”,围绕该主题,完成以下问题。 1.中国古代历代王朝采取各种措施处理民族关系、进行边疆治理,概括中国古代政府处理民族关系阶段概况,简析中国古代民族关系发展对中华民族形成的重大意义。 [提示] (1)阶段特色:秦汉,北击匈奴,开拓西域;和亲屯戍,多管齐下。魏晋,少数民族内迁,汉化交融。隋唐,怀柔羁縻,册封和亲,开明包容,灵活多样。宋元,战和相济,榷场互补,“行汉法”,以北制南。明清,因地制宜,多元管理;改土归流,移民实边;反击外来侵 略,捍卫国家主权。 (2)意义:共同地域,中央王朝的边疆管理与各族人民的共同开发奠定了中华民族形成的稳定版图。经济生活,长期的交错居住、经济依存为中华民族形成奠定了物质基础。文化心理,各民族兼收并蓄,对“大一统”观念、“华夏归属感”的认同积淀了中华民族意识。 2.17—19世纪,近代国际法形成并得到发展,20世纪国际法的范围和作用有了进一步发展。请思考国际法的形成和发展对世界历史的主要影响。 [提示] (1)维护世界和平及安全,制止侵略和干涉。维护和平,制止侵略是现代国际法中最重要的原则。 (2)建立原则制度,调整国际关系。 (3)发展国际友好关系,促进国际经济合作。 (4)提倡和平解决国际争端,限制和禁止在战争中采取不人道的行为。 3.国际联盟和联合国都是世界大战的产物,都推动了国际法和国际关系的发展。但两个组织在维护国际和平、制裁战争方面发挥了不同作用。试比较国际联盟与联合国的异同。 国际联盟 联合国 不 同 点 产生 比较仓促,酝酿时间短,缺乏协调性 多次谈判,参与各方有共同的目标进行协调,大国参与 组成 基本以欧洲为中心,美国没有参加,苏联与战败的德国仅仅是后期短暂参与,缺乏广泛性;实质上成为英法维护凡尔赛体系的工具 成员遍布世界,具有广泛的代表性 [提示] 运行 机制 空洞,参加、退出、开除都很随意;实行“全体一致”原则,各会员都有否决权,造成行动缺乏有效性,没有约束力;主要机构权力划分不明确 实行“大国一致”原则,主要机构权力清晰,拥有行动力和一定的约束力 限制 战争 不能禁止战争,只是在特定情况下限制参加战争,未能阻止第二次世界大战爆发 明确规定以和平方式解决国际争端,还建立了制裁侵略的机制 问题 处理 对于经济、社会、人权等问题,仅仅是监督管理,而且很不稳定 在经济、社会、人权等方面有明确的机制保障,有推动能力 相同点 都以维护世界和平与安全为己任;都是世界大战后,因各国人民对和平的渴望而产生的 4.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。如何全面认识民族区域自治制度? [提示] (1)含义:民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。是指在中央政府的统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权力。 (2)我国制定一系列民族政策的依据。 ①基本依据:我国处于社会主义初级阶段及我国的国情。 ②直接依据:处理民族关系的原则(民族平等、民族团结和各民族共同繁荣)。 (3)实现民族平等的重要途径:要实现民族平等,需要加强各民族间的交流沟通,了解各民族的历史传统和心理感情,充分尊重各民族在长期的社会历史发展过程中形成的独特宗教信仰、生活习惯和语言等。 (4)实行民族区域自治制度的意义。 ①实行民族区域自治制度,体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族事务的权利,体现了坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。 ②民族区域自治制度既保证了少数民族人民当家作主、管理本民族内部的事务,又保证了国家的集中统一领导,巩固和发展了中华民族大团结。 点击进入 检测试题 谢谢观看 $$