第三单元 第8课 第一课时 先秦至魏晋时期的法律与教化-【导与练】2023-2024学年高中历史选择性必修1同步全程学习教学课件ppt（新教材，统编版）

第三单元　法律与教化 [单元主题] 古今中西在法律与教化方面的独特性 1.中国 (1)古代:中国古代法律最早成文于春秋时期,确立于秦,成熟于隋唐。礼法结合是中华法系的重要特点。儒家主张通过道德礼义教化民众,对封建时代影响深刻,外儒内法成为西汉之后历代王朝的统治策略。 (2)现代:新中国成立后,法治建设取得显著成就,形成了中国特色社会主义法律体系,全面推进依法治国;社会主义精神文明建设取得新成就,形成了社会主义核心价值观。 2.世界:在罗马法的基础上,英国和法国分别发展了英美法系和大陆法系,强调司法独立、保护个人权利;基督教的宗教伦理和教化作用,深刻影响了西方人的思想意识和日常行为。 3.法律是统治阶级意志的体现,是国家的统治工具,着眼于防范与惩处;教化是社会治理的重要工具,着眼于教育和引导。法律与教化都具有鲜明的时代性,随时代和社会发展而变化。 第8课　中国古代的法治与教化 第一课时　先秦至魏晋时期的法律与教化 名师导学 课程标准 学习重点 知道中国先秦时期成文法的产生过程,以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论;知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。 1.核心概念:德治、法治、礼法并用、律令儒家化。 2.关键问题 (1)中国先秦时期的成文法是如何产生的? (2)先秦时期关于德治与法治有过怎样的争论?结果如何? (3)秦汉至魏晋时期中国古代法律、礼教呈现怎样的基本特点?有何影响? 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 [重要概念] 1.敬天保民:敬天保民思想是 特定历史条件下的产物,是 初期统治的 。周人认为天命不常,上天只保佑那些有德的人,天的意志又只能从民情中反映出来。在对待天命的态度上是 ,但又不盲目依从,很大程度上决定了中国传统思想的 发展路向。开启了后代 的先河。 商周之际 西周 基本政治和治国方针 敬天从命 人文主义 重民思想 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 2.德治:是中国古代的 ,是 倡导的一种 ,被封建统治者长期奉为 。要求统治者 ,注意修身和勤政,充分发挥　   作用;重视对民众的 ,“ ”。 3.法治: 的政治思想,主张 。现代意义上的法治,强调“依法治国”“依法办事”的治国方式、制度及其运行机制和“法律至上”“制约权力” “保障权利”的价值、原则。 治国理论 儒家学说 道德规范 正统思想 以身作则 道德感化 道德教化 为政以德,德主刑辅 先秦时期法家 以法治国 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 4.律令儒家化: 将 的 注入 ,使封建法律具有了 的性质, 成为中国古代 以及 中定罪量刑的 。 汉代以来 儒家 伦理道德 封建法律 伦理法 儒家思想 立法、注律 司法实践 指导思想和基本原则 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 必备知识 一、先秦时期的德治与法治 1.夏商西周时期的德治与法治 德治 西周:建立以 为核心的礼制,提出“ ”的思想,有一定的进步性 法治 夏:《禹刑》;商:《汤刑》;周:《九刑》 宗法 敬天保民 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 [知识点拨] 敬天保民思想的含义和出现原因 (1)含义:敬从天命、体察民情。 (2)出现原因:吸取商朝灭亡的教训;为以周代商提供合理的历史解释;农耕经济发展,要求爱惜民力。 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 2.春秋战国时期的德治与法治 (1)叔向和子产之争。 起因 春秋时期,郑国子产“ ”,制定了中国历史上最早的　   概况 叔向反对刊布法律,理由是刑罚适用于乱世,公布刑书会使老百姓更注重争端,而不顾道德礼义 铸刑书 成文法 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 (2)儒家和法家之争。 角度 儒家 法家 观点 ①人性善 ② 与仁政,重视民生与民意 ①人性恶 ②　   言行 ①孔子:“为政以德”“节用而爱人,使民以时” ②孟子:“施仁政于民,省刑罚,薄税敛” ①商鞅:颁行法令,保护新兴地主阶级的权益 ②韩非:君主以法、术、势驾驭臣下;君主赏罚分明;“以法为教” “以吏为师” 影响 不适用于兼并战争激烈、君主