专题07 遗传的基本规律（3大核心题型）-备战2024年高考生物总复习核心题型解读与全攻略（新教材）

专题07 遗传的基本规律 目录索引 第一部分 主干知识归纳与回顾 第二部分 命题角度+考情分析+高考预测 第三部分 核心题型（3大题型） 第四部分 类题狂刷 考点01 基因的分离定律 1.豌豆做杂交实验材料的优点　相对玉米来说，缺点是需要人工去雄 拓展　遗传实验常用的其他材料及特点 2.孟德尔遗传实验的杂交操作“四步曲” 3.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 提醒　①提出问题是建立在杂交和自交实验基础上的，不包括测交实验。 ②演绎过程不等于测交实验，前者只是理论推导，后者则是进行杂交实验对演绎推理的结论进行验证。 4.基因的分离定律 考点02 基因的自由组合定律 1.两对相对性状的杂交实验——发现问题 (1)杂交实验过程： (2)结果分析： 2.对自由组合现象的解释——提出假说 (1)理论解释：现代解释为“两对等位基因” ①两对性状分别由两对遗传因子控制 ②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子随机结合。F1产生的雌雄配子各有比例相等的4种 ③受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌雄配子结合方式有16种。 ④F2遗传因子组合形式有9种，性状表现有4种，且比例为9∶3∶3∶1。 (2)遗传图解： (3)结果分析：F2共有9种基因型，4种表现型 3.对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说 (1)方法：测交实验 (2)目的：测定F1的基因型或基因组成。 (3)遗传图解： (4)结论：实验结果与演绎结果相符，假说成立。 4.自由组合定律 (1)基因自由组合定律的细胞学基础 (2)自由组合定律的内容 5.孟德尔成功的原因 考点03 伴性遗传 1.萨顿假说 2.摩尔根果蝇杂交实验(假说—演绎法) 过程： 3.性染色体与性别决定　雌雄异体的生物才具有，雌雄同体的生物(如小麦)不存在性别决定问题 (1)染色体类型 (2)性别决定 性染色体上的基因并非都决定性别，如色觉基因、血友病基因均位于X染色体上，而外耳道多毛基因则位于Y染色体上。 性染色体类型 XY型 ZW型 雄性的染色体组成 常染色体＋XY 常染色体＋ZZ 雌性的染色体组成 常染色体＋XX 常染色体＋ZW 生物实例 人及大部分动物、菠菜、大麻等 鳞翅目昆虫、鸟类 4.伴性遗传 考点04人类遗传病 1.人类常见遗传病　 只要遗传物质发生改变，无论在这一代中是否表现出相应性状。 (1)概念：通常是由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。 (2)类型 (3)遗传病发病率与遗传方式的调查比较 社会调查　家系调查 项目 调查对象及范围 注意事项 结果计算及分析 遗传病发病率 广大人群随机抽样 考虑年龄、性别等因素，群体足够大 患病人数占所调查的总人数的百分比 遗传方式 患者家系 正常情况与患病情况 分析基因的显隐性及所在的染色体类型 2.遗传病的监测和预防　　 (1)手段：主要包括禁止近亲结婚、遗传咨询和产前诊断。 只能降低隐性遗传病的发病概率 (2)意义：在一定程度上能够有效地预防遗传病的发生和发展。 (3)产前诊断 3.人类基因组计划　不同于染色体组 (1)内容 人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。 (2)不同生物的基因组测序 生物种类 人类 果蝇 水稻 玉米 体细胞染色体数 46 8 24 20 基因组测序染色体数 24(22常＋X、Y) 5(3常＋X、Y) 12 10 原因 X、Y染色体非同源区段基因不同 雌雄同株，无性染色体 1. 分离定律 ★★★☆☆ 2. 自由组合定律和人类遗传病的综合考察 ★★★★★ 高考频率：100% 试题难度：中等 呈现形式：以选择题或填空题呈现 伴性遗传规律及人类遗传病比较，培养归纳、比较、推理判断能力，人类遗传病的调查、基因定位的遗传实验！ 题型一：分离定律 1.1母题精析（三年高考真题） 一．分离定律及孟德尔豌豆杂交实验（一）（共6小题） 1．（2023·海南·高考真题）某作物的雄性育性与细胞质基因（P、H）和细胞核基因（D、d）相关。现有该作物的4个纯合品种：①（P）dd（雄性不育）、②（H）dd（雄性可育）、③（H）DD（雄性可育）、④（P）DD（雄性可育），科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可利用的杂交种。下列有关叙述错误的是（    ） A．①和②杂交，产生的后代雄性不育 B．②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变 C．①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故需年年制种 D．①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3∶