第一单元 生物和生物圈 期末复习课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第一章　认识生物 七年级上册 人教版 生物学 - 第一单元 生物和生物圈 第一节　生物的特征 第一章　认识生物 全品初中 1.生物的生活需要　　　　:植物能通过光合作用制造出自身所需要的有机物,是生态系统中的生产者;动物不能自己制造有机物,直接或间接以植物为食,是生态系统中的消费者。  2.生物能进行　　　　:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳;其实质都是分解有机物,释放能量。  3.生物能　　　　　　　　　　　:如动物出汗、排尿、呼气;植物落叶。  营养 呼吸 排出身体内产生的废物 解析 4.生物能　　　　　　　　　　　　:如人被扎缩手;含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢。  5.生物能　　　　　　:生物体能够由小长大,发育到一定阶段能产生新个体。  6.生物都有　　　　　　　的特性:如龙生龙,凤生凤,老鼠儿子会打洞;一猪生九仔,连母十个样。  7.除　　　　以外,生物都是由　　　　构成的。 对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异 病毒 细胞 解析 第一章　认识生物 - 第一单元 生物和生物圈 第二节　调查周边环境中的生物 第一章　认识生物 全品初中 生物的归类 1.按照形态结构特点分:　　　　、　　　　、其他生物。  2.按照生活环境分:　　　　生物、　　　　生物等。  3.按照用途分:　　　　、　　　　、　　　　、宠物等。  植物 动物 陆生 水生 作物 家禽 家畜 解析 第二章　了解生物圈 - 第一单元 生物和生物圈 第一节　生物与环境的关系 第二章　了解生物圈 全品初中 1.环境中的生态因素 (1)定义:环境中影响生物的　　　　和　　　　的因素。  (2)分类:　　　　　　——光、温度、水、空气等。  　　　　　——影响某种生物生活的其他生物。(生物与生物之间最常见的是　　　　关系,此外,还有竞争、合作、寄生等关系。)   分布 生活 非生物因素 生物因素 捕食 解析 2.探究光对鼠妇分布的影响 (1)探究的一般过程:　　　　　　→　　　　　　→ 　　　　　→　　　　　→　　　　　→　 　　。 (2)对照实验 ①定义:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件　　　　以外,其他条件都　　　且适宜的实验。  ②原则:遵循　　　　　　原则。 提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达和交流 不同 相同 单一变量 解析 3.生物与环境的关系 (1)环境　　　　生物:如人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。  (2)生物　　　　环境:如骆驼刺的根系非常发达;海豹皮下脂肪很厚。  (3)生物　　　　环境:如植物蒸腾作用调节空气湿度;蚯蚓松土。 影响 适应 影响 解析 第二节　生物与环境组成生态系统 第二章　了解生物圈 全品初中 1.生态系统 (1)定义:在一定的空间范围内,　　　　与　　　　所形成的统一的整体。  (2)组成 ①　　　　　:生产者(主要是植物)、　　　 　(主要是动物)、　　　　(腐生细菌、真菌等)。  ②　　　　　　:阳光、空气、水等。  生物 环境 生物部分 消费者 分解者 非生物部分 解析 2.食物链和食物网 (1)定义:在生态系统中,不同　　　　之间由于　　　　　的关系而形成的链状结构叫食物链。很多条食物链彼此交错连接,形成　　　　　。  (2)食物链书写方法:起点是　　　　,后面都是消费者;箭头指向　　 　　　　;食物链或食物网中无生态系统成分中的　　　　　和　　　　 　。  生物 吃与被吃 食物网 生产者 取食者或捕食者 分解者 非生物部分 解析 (3)生态系统中的　　　　和　　　　就是沿食物链和食物网流动的。物质是　　　　流动的,能量是　　　　流动、逐级　　　　的。  (4)有毒物质的积累:在食物链中,体内有毒物质积累最多的是营养级别　　　　　的生物。 物质 能量 循环 单向 递减 最高 解析 3.生态系统具有一定的　　　　　　能力,但这种能力是有 　　　　　　的。 自动调节 一定限度 解析 第三节　生物圈是最大的生态系统 第二章　了解生物圈 全品初中 1.生物圈 (1)概念:地球上　　　　　　与其　　　　　　的总和。  (2)范围:　　　　　　　　、　　　　　　　　　和 　　　　　　　　　。 所有生物 生存环境 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 解析 2.多种多样的生态系统:　　　　生态系统具有“绿色水库”“地球之肺”之称;　　　　生态系统具有“地球之肾”之称,典型的湿地生态系统是　　　　;另外还有海洋生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。  3.生物圈是一个　　　　的整体,是地球上　　　　的生态系统。  森林 湿地 沼泽 统一 最大 解析 谢 谢 观 看！ 全